执教教师：
南京江北新区浦园路幼儿园 柏露
八维评价分析
立德树人
在韵律活动中感受到运动会的乐趣，喜欢与同伴一起合作游戏，鼓励同伴，加油呐喊。
在遇到困难时，能与同伴一起想办法解决，感受合作的重要。
音乐领域
感受熟悉乐曲结构，能合乐做进场、展示、扑球、传球、加油、射门等动作。
尝试根据情境创编“展示”的身体动作。
按节奏进行“球”的传递。
游戏化
情境表演游戏、传递(传球)游戏、射门游戏。
创意化
创编“展示”作为律动的基本动作。
合作化
行进时努力保持合适的间距，并找到正确位置站立。
一起合作传球，认真负责地将球传递到下一个同伴的手中，保证球不掉落。
生活化
激励幼儿迁移巩固幼儿园特色课程中原有相关足球游戏的知识技能。
层次化
讲述故事，情境导入→厘清动作与顺序→创编“展示”动作→传球游戏→射门游戏
整体性
数学:空间方位和距离控制:圈上顺或逆时针行进走，行进中的人际间距保持。
社会:成功时为同伴高兴，失败时会鼓励同伴，不埋怨、不嘲笑同伴。
语言:尝试用语言描述动作，清楚地表达动作的顺序。
体育: 迁移对球的控制技能。
八维评价分析将会系列发布，敬请关注！
