执教教师：
南京市游府西街幼儿园 江綦彧
冬去了，春来了，大地苏醒了，啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦，
冬去了，春来了，大地苏醒了，啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦，
听我说，春来了，春来了，花儿都开了，
春来了，春来了，小蛇苏醒了，
春来了，春来了，小草发芽了，
春来了，春来了，小芽发芽了。
八维评价分析
立德树人
在观察春天的景象时，引发对春天的热爱之情。
通过创编关于春天特有景色的歌词，感受春天独特的美。
音乐领域
初步学唱歌曲，感受歌曲轻柔、优美的旋律。
替换歌曲后半段歌词进行演唱。
游戏化
人机互动游戏。
创意化
通过绘画的形式记录符合情境的歌词演唱歌曲。
合作化
小组合作创编歌词并练习演唱新歌曲。
生活化
提升、拓展幼儿对春天季节特点的经验。
层次化
图片导入→教师范唱→幼儿学唱→替换歌词演唱→幼儿创编歌词演唱→分小组创编歌词演唱
整体性
科学：了解春天季节的特点，深化对春天美好的认知。
语言：清楚且大胆地创编关于春天的歌词。
美术：用简笔画的方式记录春天的特点。
八维评价分析将会系列发布，敬请关注！
