执教教师：
南京市第一幼儿园 蒋玲
八维评价分析
立德树人
喜欢同伴、喜欢小动物。
在歌唱舞蹈的过程中感受生活的美好。
学习与同伴和谐相处。
音乐领域
感受并表现歌曲活泼有趣的特点。
尝试通过创编身体动作进行歌词创编，并在图谱的帮助下记忆歌词。
游戏化
不定结果游戏（猜盲盒）
创意化
替换歌词“大家一起来……”。
创编动作：
（1）创编身体动作进行歌词创编。
（2）创编相应的动物模仿动作，在“啦啦啦……”处边行进边跳舞。
合作化
根据“开盲盒”的结果，全体迅速一起整齐地做出前期创编出的相应的动物模仿动作。
生活化
提升、拓展集体歌唱舞蹈聚会的经验。
层次化
教师范唱。
幼儿学唱。
创编替换歌词
（AABB➡️ABCC➡️ABCD➡️ABCD+啦啦啦…）
增加“开盲盒”游戏
整体性
语言：将歌词“大家一起拍拍手”中“拍拍手”替换成“挥挥手”、“扭扭腰”、“转转圈”等。
数学：
（1）空间方位和距离控制：圈上顺或逆时针行进；行进中的人际间距保持。
（2）空间水平：动物造型的高、中、低低高度水平变化。
八维评价分析将会系列发布，敬请关注！
