天皇的生物学
文摘
2024-09-20 07:00
日本
今年，日本悠仁亲王和四位研究者一起发表了关于“皇居蜻蜓生态”的研究成果。上皇（平成天皇）和昭和天皇也都从事过生物学研究。昭和天皇因为海洋生物（如水螅纲）的研究而闻名于世，但他在完成相当于小学的学习院初等科后，并没有进入中等科继续学习。不过，他在东京高轮的东宫御所内，与五位学友一起，从13岁到19岁在“御学问所”接受了个别授课，这所学校是由当时学习院院长乃木希典提议创立的。为了培养未来的天皇，专门为当时还是皇太子的昭和天皇裕仁亲王建造了这样一所“帝王学”学校，规模之大可见一斑。在那个时代，人们普遍相信未来天皇的教育应该与普通人的教育不同，必须是“特别”的。值得注意的课程包括“伦理、国语、汉文、历史、地理、地文、数学、理化学、博物、法语、书法、美术史、法制经济”（引自大竹秀一的《天皇的学校》）。这些课程在当时的普通中学里也算常见，但“御学问所”还开设了马术和军事学课程，这反映了战前男性皇族被期待成为军人的社会风气。然而，在所有课程中，最为重视的是“伦理”，由私立学校日本中学的校长杉浦重刚负责。他是“宫中某重大事件”中为裕仁亲王提供建议的人。“宫中某重大事件”指的是裕仁亲王当时与久邇宫良子女王订婚，但因其家族有色盲遗传的忧虑而引发争议。山县有朋等政府要员提出解除婚约的建议，但杉浦向困惑的裕仁亲王建议“解除婚约违背伦理”，最终裕仁亲王坚持初衷，与良子女王结婚。昭和天皇少年时期最喜欢的科目是“历史”，但当时还健在的“最后的元勋”西园寺公望认为“过度深入学习历史容易受特定意识形态的影响”，因此建议昭和天皇转向他同样感兴趣的生物学。昭和天皇在1976年（昭和51年）11月的记者会上表示：“在学习历史的过程中，我逐渐对生物学产生了兴趣。”可以说，天皇的这一转向是其“帝王学”的一部分。昭和天皇除了作为生物学者，常在皇居内的实验室度过空闲时光，日常生活中他虽然显得有些笨拙，但他的运动神经非常发达。1916年（大正5年），裕仁亲王正式成为皇太子，代表病中的大正天皇访问欧洲。在那里，他不仅展示了在“御学问所”学到的骑马技术，还体验了高尔夫、网球、滑冰、滑雪和登山等运动。回到日本后，他继续这些活动，甚至因此被右翼和民族主义者批评为“崇洋媚外”。在明治时代之前，天皇更多是室内型的存在，但到了昭和天皇时代，天皇通过运动锻炼身体、流汗的健康形象开始被广泛宣传，理想的天皇形象也发生了巨大的变化，这一点相当有趣。![]()
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