很多数学中等水平的学生家长，都有这样的困惑：为什么孩子的压轴题总是拿不下来？平常题也没少做；补课也没少补。就连每个礼拜的周末都很忙，但怎么就没效果(效果不明显）呢？我们听听这位老师的分析。（以下素材源自网络整理）
他说，我认为压轴题之所以能称为压轴题，是因为它本身的综合性强，难度大，不容易找到突破口，从而导致很多同学无法下手，直接放弃。所以大家的考试成绩就此拉开差距，这也是区分学霸与普通的利器。你要拿下压轴题，要分三个层次，分别为：听懂、会做、做对。
听懂，这个很简单。对于几乎所有的中等程度及以上的孩子来说，听懂太容易了。包括听懂难题，只要答案足够详细；或者老师按部就班地讲了某个难题的详细过程，孩子会产生难题也不过如此的感觉。方法自己都听过，某些小题里面我也用过，小小压轴题何足挂齿？但其实听懂说明不了任何问题。大家有兴趣去看看高中生，数学课上能听懂的，考四五十分的大有人在。
第二个层级就是会做。这里的会做指的是遇见压轴题，静心研究一番解决的途径，自己能找到整理的框架，思路没问题。但是气人的是，下笔易错，总是拿不到全分。或者中间的某些细节没意识到，比如要分类讨论的，只考虑了最常见的一种情形，把其它情况忽略了，从而导致丢分。或者这道题的计算量比较大，算错了。很多优秀的聪明的孩子，就摔倒在了这一层。
第三个层级也是最后一个层级。到了这个层级啊，说明已经完全度过了听懂和会做这两个门槛。有强大的逻辑分析能力，思路清晰，逻辑缜密，考虑问题非常全面；有强大的计算能力，不会因为计算量大，步骤多，或数值大产生计算出错；有强大的书写（以证明题为例，该简洁的地方简洁，该详细的地方一步不少）以及作图能力，这才算是达到了佼佼者的行列。
对于大多数智力不是超群的孩子来说，想要拿下压轴题，一定不能将自己的学习习惯停留在听懂这个层级。老师讲过的难题，在听懂的基础上还需要重新写一遍详细过程才行。百闻不如一见，看十遍不如动手做一遍。做题方法就是靠这样积累，你整理了一定的数量才能做到第二个层级。
会做但拿不到全分的同学，也要在搞懂这道题的前提下，重写这些过程，继续积累，长此以往才有可能达到题题会做的层级。当然了题题会做非常难以实现，也会耗费学生大量的精力，每个孩子要结合自己各科的实际情况，达到最适合自己的成绩就好。不一定要求每个孩子都是题题会做。
不能好高骛远，为了追求压轴题，每个题都会导致中等题目丢分或者别的学科落后，这种都属于捡了芝麻丢了西瓜，我们一定要避免。
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