最近有网友问，孩子难题可能做得对，但是一些简单的计算容易出错，往往因此与满分失之交臂，孩子自己气得捶胸顿足。这是怎么回事？如何有避免？有这个疑问的不止小学生家长，也有中学生家长。由于粗心产生的那些特别低级的错误，到底应该怎么去避免？我们听听这位多年的数学老师支的招。（以下素材源自网络整理）本文约3000字，可能大家需要花上几分钟才能看完。
其实我们做任何题之前，都需要进行一个动作，叫作审题。你得知道题目表达的意思，人家给我们什么指令，要我们干什么，对吧？审题其实很简单的，除了小学一、二年级有些题目中，会出现有不认识的字，其他年级基本不存在这样的问题。
但是审题并不是字认识就行， 我们要把这些字连在一起，放在一句完整的句子中，理解它表达的意思。你可别说你又认不了。如果这一关都过不了，要做对题就有点奢望了，即使某一道题瞎猫碰上死耗子，侥幸做对一次，但不可能每次都有那么幸运。
如何正确审题呢？一般而言，遵循两个原则。第一个原则，一句一分析。也就是平常老师说的，边读题，边标注条件，边分析。第二个原则，前后常联系。
一句一分析，主要指的是，你要通过读题目条件得到结论，这点很重要。就是读完一句，你要得到一个结论，不管是依据分析也好，还是前后常联系也好。当然这个结论不一定对解这道题有用，但你脑海中必须知道有这么回事。这些你可以写到草稿上，当然如果你的思路清晰，记在脑子里，一会题读完了，再随时提取也行。一些不是很复杂的题，可能你题读完了，答案就出来了。你只要将刚才的分析，稍作整理就好了。
当然要做到这个程度，它都需要一个东西支撑。这个东西是啥？这个东西就是基础。你可以把基础理解为课本知识点、或者是你整理过的常见的题型都可以。
