前不久我们说了一个，数学依赖性特别强的学生，不知道大家还有没印象？就是那个奶奶是老师，那孩子小学的数学有不会的，几乎都是奶奶帮忙解决的那位同学。挺惋惜的，由于长期的依赖性，到了高中，给他答案，他却看着答案在风中凌乱，因为他已然看不懂了。（以下素材源自网络整理）
有家长说，孩子数学不好，老是依赖我们家长给他讲解，给他批改。我也知道这样不好，但是我又不能不给她讲。有没有办法破除他的这种依赖性？
有！而且方法很简单，两个字：引导。
那要如何去引导呢？引导到底是个啥啊？不要直接讲答案，就是引导。也就是说孩子有不会的，你会，但你不要把所有的过程一步到位，全告诉他。你得像挤牙膏一样，每次告诉他一点点，尝试着让他自己去完成，如果还不行，再给点提示。让孩子自己参与思考，而不是家长把所有的思路直接给他。
举个例子，例如这道题。甲乙两个数字的和是185。甲数的1/4和乙数的1/5的和是42。问这两个数分别是多少？
这道题小学六年级的孩子，不列方程也是能解出来的。你先暂停，试试他面对这道题。如果他一步都写不出来，你要他做的第一个事情是啥呢？审题。
你让他去审题。审题的步骤咱们前一篇文章已经详细说过了，叫一句一分析。如果没有看过的网友，可以去看一看。如何规避数学考试中的低级错误？审题做到：一句一分析，前后常联系
你不管他最后能不能写出来，你一定要他去审题。你得让他做点努力才行。但是如果他审完题之后一步也没写出来，还是啥也不会，那咋办呢？
那就要做第二步。让他去回忆一下有没有遇到过类似的题目，和这道题目比较类似。这么一道题，做了这两步之后，题目还是没算出来，这个时候你要做的就是，去提示他解题的方向，或者是直接告诉他下一步应该怎么去做。
当然在此之前你得做点准备啊，这个准备就是你得先把题目给解出来。
但是，家长可能处理问题的时候，步骤性没有那么强。所以你需要把这一个综合式子，给他分解开，分解成第一步，第二步，第三步，第四步。例如像这个样子的第一步。然后第二步。你就可以得到第三步，得到这个乙数到底是多少？然后你要把解题方向也给写上去，这个解题方向实际上就是一个问题。
解题的最关键的一个步骤，哪一步是最不好想的？最不好想的就是第一步。我怎么想到了乘上4，对吧？这一步就是解题方向。先把这个解题方向告诉他，让他沿着这个思路，尝试着去走走看看。看看他到底能不能算下去？就提示他下一。就告诉他第一步应该咋做？只把这一步说出来，虽然这样子不好，但是这样子至少能保证他还有心思再往下面去做，要不然人家该放弃了。
如果第一步提示完了之后，他又做不了了，那就提示第二步，然后依次往后类推就可以了。
老规矩，咱们来总结一下如何去避免数学依赖。第一个，他如果没审题，你得告诉他：赶紧审题。审完题了之后，你可以让他去回忆一下类似的题目。之后，告诉他一个解题方向。如果解题方向告诉他了，还是没有办法让他去完成题目的话，那就具体的告诉他下一步应该怎么去做。要挤牙膏一样的提示他，让他自己参与做题过程中的思考。虽然这样做，一道题的引导过程比较长，但这是在培养孩子自己思考，也让他慢慢摆脱依赖的良方。
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