在越来越内卷的高压环境下,厌学拒学的儿童青少年越来越多,严重者甚至出现各种躯体反应和心理障碍,比如恶心、肚子痛、紧张、焦虑、抑郁等。
事实上,厌学并非一个明确的诊断,本质上是家庭-学校-社会问题在孩子身上的集中呈现。换句话说,它是一种结构性困境,而弱小的孩子处在资源不足的系统里,只能通过“厌学”表达反抗。所以,厌学并不是孩子的错,孩子只是做了替罪羊。
拥有多年厌学心理咨询经验的黄天豪老师,擅长借助唤醒式沟通处理厌学。在本课程中,黄老师会结合典型厌学案例讲透唤醒式沟通,带你读懂孩子厌学背后的潜意识内容,重新理解孩子,重建孩子的安全依附,并借助微行动、礼物包装、隐喻等技术解决厌学难题。
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学员猫姬评价说,唤醒课我觉得蛮不一样的点是,老师把厌学背后的逻辑梳理清楚了。如果不搞清楚到底发生了什么,只是胡乱给家长工具,很容易失败。如果家长不能理解孩子,不能理解自己,很难真正解决问题。
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