自11月2日以来，
“传承红色基因、学思践悟中国共产党人精神谱系”
宣讲活动走进全国高校。
向历史学习、追寻红色印记，
定当成为新时代的主旋律。
品过往之事，行今日之举。中国式现代化培训，不仅要正确认识中国共产党百年奋斗的底层逻辑，还要学会总结历史经验，比如根据十大心法，锻造能“领兵打仗”的干部队伍，助力企业走得更长、迈得更远。
关键词：干部培养 弘扬抗大精神 红色教育
文 | 时超 中国海油党校领导力教研部高级主管
编辑｜张志月
提及抗大，可谓天下驰名，被誉为“烽火熔炉”和“将星摇篮”。
抗大，全称为中国人民抗日军事政治大学，是中央红军到达陕北后，最早创办的一所专门培养抗日军政干部的学校，也是中国共产党领导的人民军队的最高军事学府。
在当时，办好抗大无疑是困难的。从教师看，缺乏精深某领域的学者教授，也请不起海内外有丰富经验的“社会名流”；从学员看，或是征战沙场多年的“骄兵悍将”，或是空怀一腔热情的知识青年；从设施看，基本没有经费，不仅缺衣少食，而且文具、书本不足，需要学员自己开凿教室、建造公路。
然而，作为中国共产党培养干部人才的“培训中心”，抗大仍然在如此艰苦的环境中迅速发展、壮大，书写了一个奇迹，也成为一种信仰、一种精神、一种力量、一个摇篮。
如今，很多公司围绕高质量发展，相继制定了“建设世界一流企业”的战略目标，成立了企业大学、干部学院、管理学院、培训中心等各式各样的机构，来推动干部教育培训，有的取得了积极的进展，但有的也差强人意。其实，“真理”就蕴含在抗大的发展历程中。
1
知人善任
拒绝“单打独斗”
科技日新月异，行业环境复杂多变。个体的力量越发有限，企业需要发挥内部领袖的作用，通过开放的讨论和紧密的协作，增强整个团队的凝聚力。
“一号位”率先垂范
在企业经营的过程中，“一号位”最重要的工作可以概括为三个方面：管人、管事、管战略。尤其是处于不同发展阶段，“一号位”解决主要矛盾时有不同的偏好，比如过去爱“抓班子”，现在爱“抓流程”，未来可能“抓人、财、物”，不一而足。
在延安，毛泽东成为中国共产党这个四万多人组织的“一号位”，他最关注的就是组织能力。根据“杨三角”理论，组织能力包括“想不想干、能不能干、让不让干”，这些内容都可以通过教育培训解决。
管理团队全情投入
俗话说，一个人能走得很快，一群人才能走得很远。只有“一号位”重视干部教育培训难免势单力薄，何况还有其他重要的事情需要处理。
既然培训机构需要传递的是组织的战略意图和战术技巧，就应该动用组织上下的资源，让整个管理团队都加入干部培养工作中，确保总体战略、职能战略、竞争战略等内容有效贯通。
2
润物无声
价值宣贯举足轻重
文化价值是一家企业的灵魂，体现在发展传承、观念认知、日常规范、经营理念、外部形象以及与社会环境的互动关系中，潜移默化地影响着组织的行为和决策。
价值导向服务战略
无论任何企业，开展教育培训的目的一定是实现战略目标。因此，两者必须强相关，培训内容需要根据战略的调整而变动，培训机构也应该服务于组织战略和干部发展。但如何做到“两服务”以及是否“真服务”就见仁见智了。
愿景教育统领全局
在中国，“讲政治”是个十分宏大的概念，不同的人可以给出多样化的定义、内涵以及外延。抛开意识形态，政治对组织最大的价值就是可以助员工建立理想信念；政治就是组织的愿景，以及为了实现愿景的一系列组合行动。
对企业而言，这种愿景教育也极为重要。很多企业虽然形成了愿景、使命、价值观，可“挂在墙上”的居多，“写在心上”的偏少。
纪律严明令行禁止
吉姆·柯林斯在《从优秀到卓越》中提出，企业从优秀到卓越，需要做好四方面工作：一是训练有素的人，二是训练有素的思想，三是训练有素的行动，四是训练有素的结果。
很显然，训练有素是其中的关键词，但训练有素从来都是逆人性的，要克服不够自我的要求，比如慎己慎独、慎终如始，以及纪律严明、令行禁止等组织要求。
昂扬精神塑造品牌
抗大住得不好、吃得不好、学习环境不好，学习用品基本没有，但是抗大人逢山开路、遇水搭桥，解决了一个又一个难题，战胜了一个又一个困难。
我想了又想，是什么支撑他们团结向前，想必就是精神了。这种精神过去说是革命乐观主义，现在看是对未来愿景的信仰。
3
传道授业
宁愿贵精不贵多
在外部条件匮乏的时候，讲解知识与培养技能更要找到重点。组织应明确“质量胜于数量，深度超越广度”的核心理念，有的放矢地教授学员。
课程教材紧贴实战
在毛泽东的带领下，大量具有理论功底和实践经验的教员加入抗大传道、授业、解惑。
但在授课中，抗大主张选择抗战中最必需和最主要的课程，尤其是课程体系的设计，采用“堆栈式”而非“百货商店式”，即课程门类要少而不要多（政治、军事、文化）、科目内容要精而不要泛。
在教学时间安排上，抗大反对“齐头并进”，实行“单科独进”，每门学科讲两周，每周讲两次，力求在最短的时间里收到最大的效果，确保学员学深、学透，在毕业后就能迅速从事抗战工作。
教学形式生动活泼
如何让知识和经验有效传递？最常规的方式是“你说我听”，另外就是启发学员主动思考。因此，灵活参与、有机互动的形式也可以尝试，比如访谈法、案例教学法、行动学习法等。
抗大采取了启发式、研究式、实验式、教学相长等方法，坚持教师的启发式讲课和学员的自学相结合。但由于学员的自学讨论时间多于讲课时间，在文化程度较高、经验较丰富的学员中会选择采用研究式和实验式教学。
抗大的教学可以归纳出四个特点；一是坚持站在抗日教育的最前线，所教所学、所作所为以争取抗战胜利、民族社会解放为主；二是坚持“理论联系实际”的原则，注重联系中国革命实践和学生的实际，要求教学中必须做到“四化”——原则化、中国化、通俗化、具体化；三是坚持“在斗争中学习”的原则；四是坚持“少而精”的原则。
以战领训以训促战
两千年以前，孔子说，学而不思则罔，思而不学则殆；六百年以前，王阳明强调，行是知之始，知是行之成。
现代教育最好的学习方式就是“以战领训、以训促战”，只有“训战结合”才能将学习变成打胜仗的核心能力。换言之，“战场”就是最好的课程，授课就是为了“赢得战争”。
崇尚艰苦奋斗作风
抗大成立之初，既无外援又无基础，困难程度在世界教育史上是独一无二的。但无人裹足不前，相反，大家自己动手、自力更生。
在那段岁月里，学员都十分热爱自己的母校，他们中不少人慷慨解囊，把家人寄的钱捐献出来，有的甚至将珍藏的作为定婚纪念品的手表、金戒指捐出，帮助学校改善条件。
毛泽东曾十分豪迈地说：“在共产党与红军面前，一切普通所谓困难是不存在的，最严重的困难也能克服，红军在世界上是无敌的。”没有校舍，没有桌凳，没有纸张，怎么办？自己动手、战胜困难，这就是抗大的回答。
因为相信，所以看见！抗大人真的相信他们所相信的，所以看见了他们想看见的。这就是精神的力量，只要能给时光以生命，世界就会因你而不同。
当下，企业的培训机构基本不至于没有经费，学员前来学习也不用躲避飞机的狂轰乱炸，培训地点也不会五易其址，衣食住行也不必缺衣少穿，然而组织却似乎失去了一点“精神”。
不少人只把教育培训当作一种福利，或者一条快速结交人脉的捷径，或者繁忙工作中的临场休息……不可否认，参加培训能够获得一些外溢效应，也的确只是众多工作中的一项，但“用好组织资源，提升人才本领，实现组织目标”，这个初心万万不能变。
本文摘编自《培训》杂志2024年8月刊，版权受保护，未经允许不得转载。
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