读《温故》小结发言 | 杨洁晨

乐活   2024-12-05 10:10   湖南  

读《温故》小结发言

文 | 杨洁晨

尊敬的各位领导、各位嘉宾,亲爱的书友们:
大家好!我叫杨洁晨,是娄底幼儿师范高等专科学校的一名教师。这次作为江水冷读书会的代表,与大家交流分享读书心得,我感到非常荣幸。  
首先要感谢江水冷的创办者追梦,是她让我与刘跃苗老师的《温故》一书结缘。当我翻开书本第一页,就被其中一句话“梅山文化亟需唤醒,梅山文化亟需普及”所触动。话语简单却掷地有声,这是一个热爱本土文化的人士从心底发出的呐喊啊!我怀着极大的敬意,与书友们开始阅读这本书。当时梅山非遗艺术馆的余总为我们提供了一个幽雅舒适的环境,于是大家风雨无阻,坚持参加每周一次的读书会活动,充分享受了一场知识和精神的盛宴。
《温故》这本书深入浅出的从神话、历史、人物、民俗等几个方面梳理出清晰的梅山文化脉络与精华。刘老师用散文化笔调生动讲述了梅山文化的发展、传承及历代梅山名人鲜活而动人的故事。我们在感慨、惊叹、自豪之余,领略到家乡是片悍血与英雄之地,了解了梅山文化的精髓,读懂了这片生我养我的土地所孕育出的梅山文化与梅山精神。在那些滚烫的文字里,我也看到了刘老师作为一个文化人的坚守、担当、理想与情怀。是谁在为保留新化百年遗迹而鼓与呼,是谁为曾经在新化担任过县令的杨勋捐修墓址,又是谁为普及梅山文化教育亲力亲为?刘老师的这份使命与担当怎能不让我们由衷敬佩并深深感动?
如果说一开始我走近《温故》一书仅仅是出于对梅山文化的好奇心,但真正与书友们读过之后,我开始有了新的思索:作为土生土长的梅山后代,我们如何为弘扬梅山文化出一份力,尽一份责呢?
记得在一次儿童文学课堂上,我讲到了“儿歌”这一章内容,当时为了活跃一下气氛,我提了一个问:“同学们,你们还记得小时候爸爸妈妈或爷爷奶奶教你吟唱儿歌的情景吗?你现在还能想起那些有地方特色的儿歌吗?”同学们都茫然的摇了摇头,我又笑着问“真的一首都想不起来了?”我走下讲台,开始轻轻吟唱“月光光,海光光,担担水,洗学堂”,或许是同学们从未见我在课堂上运用方言跟他们交流过,一个个笑眯眯地看着我,有的还捂着嘴,生怕笑出了声。这时,一个新化籍的戴眼镜的男生“噌”地站了起来,说:“老师,我想起来了,这首儿歌我能背!”接着他摇头晃脑地接起下一句“学堂洗倒漾漾光。东一拜,西一拜,拜刀南京太世盖……”他越背越快,越背越起劲,大家情不自禁地为他鼓起掌来。
这一刻,我发现同学们的眼里是有光的,或许这首新化儿歌唤醒了他们美好的童年记忆,他们兴致颇高,接二连三有人举手要来吟诵。我真心觉察到:这样的课堂是接地气的,是富有生机与活力的。那些古老、纯粹、有诗意、有童趣的儿歌将课堂气氛推向了高潮。接着我补充道:“别小看这些土味十足的儿歌,它还是我们了解梅山文化的重要窗口,是研究梅山方言的第一手原始资料呢!”我分明看到孩子们脸上洋溢着自豪的笑容。
是的,我们老师若能找到小小的切入口,由此而能激发学生对梅山文化的热爱,并能引导他们去学习梅山文化与梅山精神,那不是一件很有意义的事情吗?
梅山文化是中华优秀传统文化的根基之一。它犹如一颗明珠,璀璨夺目。一直以来,有很多志士为梅山文化的研究整理和发展传承做出了突出的贡献。对于这些人,我们心怀敬佩与感激!
《温故》一书读完了,我相信它不是结束,而是一个崭新的开始。康德说:“既然我已经站在了这条路上,那么任何事情都不能阻止我走下去。”亲爱的书友们,让我们在刘老师的带领下,保有一种对梅山文化的敬畏,并承担起保护与传播的重任,推动我们的家乡走向更辉煌更灿烂的明天!

编委:谭速成
编审:谢小玲
编辑:李小红
版式:卢美安

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