饮其流者怀其源,学其成者念吾师。“躬耕”一词最早源于《礼记》,意思是古代帝王亲自率领大臣下地耕种。“躬耕”一词还见于诸葛亮的《出师表》:“臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。”无论哪种解释都在告诉我:教师要弯下身子,言为士则,行为示范。
作为内蒙古萌芽德育名师工作室阅读项目组组长兼笔墨阳光班主任工作室负责人,目前,我带领小伙伴们阅读了《陶行知教育文集》和苏霍姆林斯基的《育人三部曲》。
感知中外教育专家给予我们的谆谆告诫:千学万学,学做真人,千教万教,教人求真。陶先生说:“人而为人,核心在贡献,人最大的快乐往往不是自己获得了什么,而是以一己之力帮助到了多少人。”
清风拂来,抬眼望,书架上一个个熟悉的书名划过:《班主任心理辅导实务》、《认知破局》、《人生的枷锁》、《更好的家校沟通策略》、《韧性》、《好的关系,好的教育》、《深度工作》、《夏山学校》、《窗边的小豆豆》、《面向个体的教育》、《可复制的领导力》、《教育力,说出来》、《教育中的心理效应》、《手把手教你建设班主任工作室》《看不见的力量》、《做最好的班主任》、《变出品牌班级》、《新教育》......很欣慰,截止此刻,我已坚持读书351天,原创作品50余篇,我一手编辑的文学公众号《笔墨阳光》目前已发稿435期。我的初心是:读者从文章中读出了有价值的信息,并且用于自己的工作,给学生带去了福泽,我也走出“中年叛逆期”,收获成长,那么,我的努力就是有意义的。
作为包头诗词学会的会员,写诗是我的爱好,伫立于纷扰的世间,感受风中带着的丝丝凉意,与过往的诗行共鸣。诗,是心灵的港湾,是灵魂的栖息地。在这个瞬息万变的时代,它如同那古老的琴弦,轻轻拨动,便能唤起内心深处的共鸣。
写诗的意义不仅在于抒发情感、追求美好、跨越时空、疗愈心灵,更在于那份对生命的热爱与敬畏。常常,我也用蹩脚的诗行记录与学生的脉脉温情。
作为一名学校行政团队教师,我的任务是服务学校,服务同伴。我的工作方法是:问题在一线发现,困难在一线解决,典型在一线塑造,经验在一线推广,任务在一线落实,荣誉向一线倾斜。遇到困难时,我在想:没有困难的工作要我们做什么?在排除困难中提升能力,在化解矛盾中修养心性,在守望相助中凝聚友情,在解决问题中享受成功,在优化细节中遇见最美。
作为一名一线班主任,从接班那天起,我就为班级制定了“善良有为,做最好的自己”的育人目标。善良指向三个层面:教师对学生、对职业善良,学生对学习、对未来善良,家长对孩子、对教育善良。有为指向三个层面:教师关注学生的成长,实现自我成长;学生关注自身的成长,实现团队成长;家长关注孩子的成长,实现亲子活动中共同成长。
“一件事情,一定只有一个重点;一个重点,一定只有一种最好的方式。”“解决一个问题的品质只有两项:坚持+主动!”“所谓努力,就是逼着自己过不舒适的日子!”“所谓成长,就是为自己爱的人也为爱自己的人,去拼命努力!”“一个人真正成长的开始,是她学会了反思!”
这是我给班中一个叫刘冰原的孩子在疫情期间写的31封信中的只言片语。线上学习给无人监管的孩子以更多惰性,当看到小刘第一次语文成绩14分时,我决定用行动改变这个孩子。所以我拿起笔每天给他写一封信,偶尔我也会收到他的回信。但不管是否能收到回信,我都坚持写下去。记得我“阳”了的那几天。头晕目眩,喉咙吞刀片,提不起一点精神。但我还是支撑着走到书桌旁,为他写下了第19封信。也因为这样的坚持,在第二次考试后,刘冰原的成绩由18分到了35分。之后他的语文成绩一步步上升,目前已经能考到及格的边缘。我想因为这31封信而改变了一个孩子对语文的感受,对生活的信心,对学习的态度,值了!
每当身体沉重得迈不开步子的时候是我最开心的时候,我知道我的肩上又多了好多人的信任。我对教育的理解是源自付出后的感动,芸芸众生擦肩而过,那么多人愿意让我陪伴,听我叮咛,这是做班主任的心灵福报。真实生活情境中可以抽象出知识,但班主任育人必须将抽象的品德回填到生活中,用自身的专业道德、专业知识、专业技能引领每一个孩子的生命成长,协助团队“立德树人”!
作为一线语文教师,我常和学生说,如果放下所有,只选一项,我的回答是:语文老师!课堂是老师的道场。不管有多少忙碌,我都会认真备好每一节课。我常常想:假如我是孩子,假如孩子是我;假如我是学生的父母,假如学生的父母是我。每一个父母在把孩子交给我们的时候,都带着一份热切切的希望,而作为师者,我们身上更有一种沉甸甸的责任。
以父母心为师心是我的底线,以师范为师者是我的原则。关心关爱学生,我想每一个老师都希望做到。那么如何关心关爱呢?我认为是学习,持之以恒的学习,坚持不懈的学习。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,活水取自学习。
因此,就算华灯初下,就算公务缠身,就算身体疲惫,结束一天工作时我也会拿起书本读上哪怕十分钟。激励我持续不断学习的动力则来自我要成为一名优秀的语文老师。
动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。初心不难忘记,最难的是坚守!
我想化作一道光,将学生的未来点亮。不负学生、不忘初心,躬耕教坛,且与教育共白头。