武翠红 |英国教育史研究中“时间”的演变与特点

文摘   2024-06-05 19:47   湖南  

2024年5月

第40卷

3

总第207期

双月刊

作者简介


武翠红

(1983—)

女,安徽利辛人,教育学博士,南京邮电大学教育科学与技术学院副教授,从事教育史研究;南京,210023。

Email:whp1982ww@163.com。


引用文献

武翠红.英国教育史研究中“时间”的演变与特点[J].现代大学教育,2024(3):20-29.



英国教育史研究中“时间”的演变与特点


摘要:

时间对于教育史研究的重要性不言而喻。受当代学术思潮和教育实践的双重推动,英国教育史研究中的 “时间”逐渐从背景走向前景。英国教育史研究中 “时间”的切入方式是从时间界面的问题入手,具体表现在四个方面:从工作时间角度阐释工业革命时期英国工人阶级教育历史;围绕入学年龄、离校年龄、教学时间开展学校教育史研究;基于多重时间性研究女性教育史;围绕时间政策开展儿童教育史研究。其研究特点是将多样的时间置于跨学科视野,解蔽教育历史事件遮蔽的时间,尝试在具体的时空中理解教育历史,呈现出明显的现实关怀和跨学科特色。

关键词:

英国;教育史研究;时间;教育时间;多重时间


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主办单位:中南大学

推文编辑:王姝玮

初审:阳珍花

复审:张芊

终审:曾山金

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