陈洪捷 姜大源 赵志群 李俊 徐理勤 王兆义| 笔谈:德国职业教育的文化与机制

文摘   2024-06-04 16:59   湖南  

2024年5月

第40卷

3

总第207期

双月刊

作者简介


陈洪捷

(1959—)

陕西西安人,教育学博士,北京大学教育学院教授、博士生导师,从事高等教育理论、比较高等教育、研究生教育、技术文化与教育研究;北京,100871。Email:hjchen@pku.edu.cn。



 姜大源

(1946—)

湖北武汉人,教育部职业教育发展中心研究员,原教育部职业技术教育中心研究所所长助理,原同济大学职业教育学院院长,从事职业教育原理、职业教育课程理论与开发实践、比较职业教育研究;北京,100083。Email :jiangdy02@ 126. com。



 赵志群

(1966—)

河北石家庄人,哲学博士,北京师范大学教育学部教授、博士生导师,从事职业技术教育教学论、比较职业教育研究;北京,100875。Email:zhiqunzhao@263.net。



 李俊

(1981—)

湖北十堰人,(德国科隆大学)经济与社会学博士,同济大学职业技术教育学院副教授,从事职业教育与教育社会学研究;上海,201804。Email:liojuno@ tongji. edu. cn。



徐理勤

(1969—)

浙江东阳人,浙江科技大学中德应用型大学研究院院长,德语国家研究中心主任、研究员,从事比较教育研究;杭州,310023。Email:xuliqin@zust.edu.cn。



王兆义

(1982—)

江苏建湖人,教育学博士,浙江科技大学德语国家研究中心、中德应用型大学研究院副研究员,从事中德高等教育比较研究;杭州,310023。Email:wangzhaoyi2005@163.com。


引用文献

陈洪捷,姜大源,赵志群,李俊,徐理勤,王兆义. 笔谈:德国职业教育的文化与机制[J].现代大学教育,2024(3):1-19.



笔谈:德国职业教育的文化与机制


主持人语:

德国的职业教育普遍受到关注和赞誉,也有大量的相关研究,然而,我们不能孤立地对其进行考察和研究。德国的职业教育是德国教育体系的一个组成部分,也是德国产业体系的组成部分,与行业体系、就业体系、继续教育体系相关,同时还关联了德国工业技术文化、职业文化。如果缺乏全局的视野,就很难真正理解德国的职业教育。这一组文章一方面从宏观的角度探讨德国职业教育的体系及其社会关联,另一方面通过对双元制以及高教双元制的分析来展示职业教育与企业的深层联系,同时还对德国职业教育的文化基础进行讨论。各位作者在德国职业教育研究方面都有深厚的研究基础,文章虽短,但不乏真知灼见。总之,这组文章从文化、体制、机制、社会定位等方面对德国的职业教育进行了新的讨论,希望对国内的德国职业教育研究有所贡献,同时对我们理解中国的职业教育有所裨益。

关键词:

德国职业教育;双元制职业教育;职业文化;工业技术文化;双元制高等教育;德国应用科学大学


精读




主办单位:中南大学

推文编辑:吴芯宇

初审:阳珍花

复审:张芊

终审:曾山金

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