秦一帆 张新平|我国高校教师评价制度的路径依赖及其突破

文摘   教育   2024-04-16 20:19   湖南  

2024年3月

第40卷

2

总第206期

双月刊

作者简介


秦一帆

(1996—)

女,陕西安康人,南京师范大学教育科学学院教育领导与管理专业博士研究生,从事教育领导与管理、教育评价研究。



张新平

(1964—)

男,湖南沅江人,教育学博士,南京师范大学教育科学学院教育领导与管理研究所所长、教授、博士生导师,从事教育领导与管理研究;南京,210097。Email:403265357@qq.com。


引用文献

秦一帆,张新平.我国高校教师评价制度的路径依赖及其突破[J].现代大学教育,2024(2):86-92.



我国高校教师评价制度的路径依赖及其突破


摘要:

高校教师评价制度是推进高校治理现代化和促进高等教育高质量发展的重要保障。基于路径依赖理论审视我国高校教师评价制度的发展历程,发现高校教师评价制度已经陷入一种恶性路径依赖:初始制度模式规制高校教师评价的改革方向,形成对计算主义评价范式和工具主义管理模式的锁定;个体的有限理性与适应性预期发挥同构效应。我国高校教师评价制度要突破路径依赖,可以采取如下措施:超越制度惯性,走向关注人性的路径模式;引入“慢文化”,遵循学术职业的内在秩序;立足关系取向,推进正式制度与非正式制度的互动调和。

关键词:

高校教师;教师评价;评价制度;路径依赖;路径锁定


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主办单位:中南大学

推文编辑:王姝玮

初审:阳珍花

复审:张芊

终审:曾山金

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