培养学习习惯，我不是心理学专家，也不是教育专家，只能结合经验去说几句。
第一，提升专注程度
这类孩子有个特点，玩的时候也认真，学的时候也带劲。不会玩时候想学，学时候想玩。我有时候观察他们，就会想，为什么会这么摇摆。后来发现，确实也有我们培养者的责任。
首先，在孩子成长阶段，做某件事的时候，大家最好减少干预，能够让他沉浸其中。举个例子，拼积木，就不要时不时打断。因为孩子一旦体验了沉浸感，他就会自觉地在做这件事儿时屏蔽外界其他无用的信号。
不打扰，真的是一种温柔，学会心无旁骛。
想到达心无旁骛，还有很关键的点，就是心能静下来。
做事不要火急火燎，有条理有效率做就可以。很多时候，我们容易把情绪表现得让孩子感知到，孩子便会将这种对于事儿的情绪转移到家长对于他们的评价。他们下意识地会认为，这样做事，这么慢，这么笨，是不对的。所以做事的目的原本是事儿本身，现在完全成为了对“怎么做事，多快做事”的关注。
偏移了目的，而过分关注过程的效率，最后便是目的也得不到。
因此，能静，能沉浸，才会形成我们说的这种专注力。我常想起那些漫长的日子，母亲把我放在图书馆，我从白天看到晚上，没有任何人打扰，日后对我的滋养，也是持久的。
第二，培养自主规划时间的能力
别安排，即便安排，也是商量着安排。我们千万不能给孩子代劳，帮他把人生都安排了。
时间是无价之宝，浪费不浪费，很多时候，有孩子们自己的认知，也有我们作为大人的看法。孩子的时间安排全部由我们决定，倒是简单省事，问题是他自己就失去这个能力。这就好比从小没见过钱的人，拿到第一笔钱不知道怎么花是一个效果。管理时间比管理财富要重要得多。
时间管理学会，创造财富是顺带的事儿。时间就是最大的财富。
所以我的建议是，针对这个事儿，孩子拿方案，我们给建议。不听的话，可以来个挫折教育。写作业不专心而写不完（不会写另当别论），那就让结果发生。最后无非是老师谈话，他也挨批评。这个时候，家长再出现比较有效。撞了南墙，疼吧，好，我来帮你，咱们以后规定好什么时间一定写完，爸妈相信你一定可以。
这样亲子关系拉近了，老师的教导作用也起到了。现在许多时候是反了过来。亲子关系搞得贼差，逆反得很。只是老师的话，孩子才听。这是有问题的。
老师雷霆手段，家长菩萨心肠。孩子毕竟是陪伴父母一辈子的人，还是彼此要包容。有时候把孩子当大人看，反而能解决很多问题。
第三，懂得享受
大家可能会说，别提了，我家孩子最会享受，还需要懂得。是的，懂得。
首先，孩子们知道什么是享受吗？口腹之欲，还是智慧开启时内心的豁然洞开。享受的层次不一样，他们衡量世界的价值观一定不同。有些孩子认为听古代曲子是锯木头，有些孩子却神往其中，眼中闪烁光芒。
我不是教大家都带着孩子欣赏高雅音乐，而是让孩子们真正懂得，享受这个东西，很多时候，不光吃喝玩乐那么简单。
那是不是带着孩子去欣赏高雅的东西，他就懂得享受的内容丰富了呢？必然不是。光听是附庸风雅，不知道原理，还是不懂得，更别谈喜欢。
所以，我的希望是孩子们多去体验，不一定真的去学这个东西，学多久，但是，你扮上过唱戏的装束，学着炒过菜，也曾经汗滴禾下土，或者一脸懵的弹过贝斯，打过棒球。都一样。先体验，不用一开始就确定什么。（体验课，不一定是长期班）。
参与其中，即便孩子未来没能在这条道路上有太多建树，他也会知道，生活可以享受的内容丰富多彩，不单单只有一种。他接触过，他便愿意去理解，他是自认为的局内人，便为后来更多的学习和关注埋下可能。
一辈子长着呢，别一开始就把孩子的视野限制死了。好奇心能害死猫，但也可以成就人。
第四，拥有榜样
小时候，我特别喜欢听某方面专业的人讲他们做本专业的故事。我觉得吸引我的倒不是他们的建树，而是他们的状态让人神往。那种状态是饱满的，充实的，积极向上的。
我喜欢过巴顿，也喜欢过拿破仑，最后，还是喜欢毛主席。挥斥方遒啊，神往。也是在回顾这一切时，我突然发现，人物传记对我的意义。
好的人物传记是一本好的成长指南。你能从这个人的成长中，看到他们为之快乐的东西。是金钱？是权力？还是他们心中的梦想，事业？每种人都有。
于是乎，读者在其中进行着自我的判断和拣择。少年时，总喜欢沙场英雄，难免，但也正因为这些传记，让我能够明白，所有最终某一时段的结果，都与之前他们的个人成长，选择，热爱，有着密不可分的关系。
于是我会反省自己，和他们的差距，能改变的去改变，不能改变的，去接受这种差异造成的不同。看了许多人的人生，其实并不是学习怎么过好人生的方法，而是明白，自己做不到的事情是什么，能做得比常人好的地方又在何处。
我想，这收获也足够了：相对稳定的心态和比较明确的目标。
第五，学会减压
压力大身体不好，事情也不一定能做好。压力产生动力，我觉得，不一定对。
但压力并非是孩子自己可以选择的，即便家长不给压力，平时他的身边，也少不了给他压力的角色。因为这是一个处处有压力的时代。人们像活塞，要运动着，不快不灵就是完蛋。
我常和孩子们说：行到要紧处，建议坐船，不要开赛车。
是讲学习的心态，也是面对世界的心态。一艘船，无法挑在巨浪中，还是平静的波纹里。大潮来，掀翻了，一点办法都没有。唯独是你稳坐其中，不要想着渡得过渡不过，反而这潮能退。
所有潮流，都是心潮。都是澎湃，都是一时的气象。不要慌张，坚持原本，坚持根本就可以。这就是许多时候孩子们动作变形的原因，听到小道消息，哪个卷子特别灵，买了一做。心潮骤起，这种撞大运的期待，造成内在动荡，其实不是什么好事。
别去追逐这些。做原本和根本的事儿，去加强那些你觉得自己最该加强的地方，只有你自己能对自己负责，可以对自己负责。这不是一种穷途末路，反而，这是一个你去自我主宰的权力和机会。
学生们似乎是听懂了。那一年考试前，孩子问，还有什么要嘱咐的吗。
用你最舒服的方式完成一切。无他。
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