也许是现在课程集中在线上的缘故，每次在线下见到线上的学生，都会有点诧异。
这种诧异来自于两个方面，一个是努力将他们的名字与课程和作品中的表现相“黏合”，一个是努力将自己线下和线上的样子相“黏合”。
毕竟线上上课，我只需要露出头和肩膀。
学生见到我，表现各异。小一点的孩子，还不太害羞，直飞过来，说，宇鹏老师。我点点头。
大点的孩子得过个几天，似乎是先进行一番观察，判断一下好不好接近，再决定要不要过来打个招呼，问个问题。家长则是自然许多，有事问事，没事点点头，笑一笑。
我记忆最深刻的，反而是那些上过我的课，却不与我打招呼的人：并非是觉得失落，而是仿佛看到了曾经的自己。发怯，紧张，甚至是绕行，等老师先走了，再走出去。
我完全懂得这种感觉，即便偶然撞到，也能从他们的眼神里读到一丝犹豫和善意。
曾经，我也经历过这样的状况。见到老师，该怎么办。其实并没有做什么坏事，但还是会觉得紧张。尤其是自己常上课的老师，走来了，怎么说，怎么算是得体。前思后想一番，仿佛越是考虑越乱，思想反复的尽头，老师已然走了过去。
再松口气，万幸，老师把我忘了。
这万幸中还怀揣着一点更为持久的失落。暗中责怪自己处事为人的不争。
如今，我看到了与自己相似的孩子。终于能换个角度，去看待发生的一切。这个孩子分明是我课程中非常欣赏的，分明是线上表现异常活跃的，分明是空中交流特别开朗的。为何到了面对面的时候，反而内敛得要命呢。
直到一日。是线下活动人群散尽的时刻。大家紧张了几天的神情终于放松了点。
默默坐在大厅的一角，翻看着过去几天的照片。出神之时，一个声音传来，“老师？”
我抬起头，竟然是那位同学。同学咬着嘴唇，仿佛下了极大的努力，又在极大的努力之后，有了极大的成就感。“关于看什么书，有什么建议吗？”这是他引出的话题。我乐于和他聊许多。
就这样，夏日漫长的等候时光变得没那么漫长。在这位同学身上，我仿佛完成了对自己过往的开解。
那种总松弛感，那种“不过如此”的感受，来自于越发聊起兴的他，更来自于原谅了、反省了年少曾经的我。
我似乎看到了回忆的一条出口，正在这位同学身上展开。作为老师，我通过学生完成了新的学习：那些所有自己曾经错过的，并没有在他身上出现雷同的“耽搁”。真好。
我相信，他以后会更自信地同老师们打招呼。无论哪一位。
还记得临走时，我和他约定，下次见。他反倒如同上课时的状态，开着玩笑，“也许我忙起来了，不一定来，不过我会推荐给更多人。”
那一刻，我真觉得他挺能摆话儿的。
LIGHTEN | 来谭
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