编者按
北京大学教育经济研究所自2020年开始，推出“学位论文推介”专栏。
向读者介绍教经所培养的硕博士生的毕业论文，互相交流，共同进步。
2021级教育经济管理专业
博士生：陈得春
指导教师：鲍威、郭丛斌
研究背景与研究问题
研究结论
创新与贡献
本研究的创新之处与主要贡献可提炼如下。其一，本研究综合经济学、心理学和管理学等领域的薪资理论，综合建构薪资与教师行为激励的理论分析框架，有助于丰富薪资激励理论。其二，本研究拓展观测视野，延伸分析对象，全面考察了研究型大学中教师薪资对教学投入和科研产出的激励效应，这为分析高校教师薪资政策的激励成效提供了更为丰富的实证证据。其三，本研究综合分析微观层面的薪资和中观层面的组织因素在教师行为激励中发挥的效用，构建出体系化的教师激励框架。其四，基于国际和国内两套高校教师薪资调查数据，本研究综合使用多种实证素材和分析策略交叉验证，并具体细分不同薪资区间的激励效应及群体间差异，为高校教师薪资激励效应提供更为精准科学的评估。本研究有助于推进我国学术职业劳动力市场薪资激励理论的构建，在实践层面探索建构更具竞争力、发挥最优激励效应的高校教师薪资制度。
｜往期回顾｜
■ IEE人才培养 | 孙正：教育能否促进社会信任？——来自《义务教育法》实施的证据
■ IEE人才培养 | 杨琦：需求型资助对高校毕业生就业能力和就业结果的影响研究
■ IEE人才培养 | 金红昊：新高考改革对高中-大学学业衔接的影响研究
■ IEE人才培养 | 张文杰：同城新建校区对老牌本科院校经费配置的影响研究
■ IEE人才培养 | 吴宇川：新高考录取机制改革对高校录取质量的影响
教育经济研究所
北京大学教育经济研究所成立于1999年，由原国家教委、原国家计委和财政部联合支持设立，是教育部人文社会科学重点研究基地，也是全国唯一一所从事教育经济学研究的国家重点研究机构。
教育经济研究所秉承北京大学“开放民主、兼容并包”的学术氛围和团结协作的优良传统，聚集了一批知名学者，形成了规范与实证研究相结合、定量方法与定性方法相结合的多学科综合研究特色。
研究所依托于北京大学教育学院和教育经济与管理博士点（国内该学科第一个博士点），不断推进人才培养、学术研究、政策咨询和社会服务模式创新，为我国教育学科的发展和教育改革做出了重要贡献。
作为国家教育问题的重要研究和咨询机构，教育经济研究所以教育领域的重大现实问题和基础理论问题为研究重心，致力于探索教育经济学科前沿重大问题，始终坚持服务国家教育政策制定的重大战略需求。
研究所现有专职研究人员20名，来自经济学、教育学、社会学、管理学、理学、工学等多种学科，思想敏锐，训练有素，具有广阔的国际视野和丰富的国际合作研究的经验。除拥有一支精干的专职研究队伍外，研究所还聘请了国内外一批知名专家学者作为兼职研究人员。
多年来，研究所人员主持和参与了多项国家级、省部级和国际机构的重大科研项目，研究成果得到国内外学术界的高度评价, 产生了积极而广泛的社会影响。
2000年，教育经济研究所被国内同行专家评选为教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地；2002年，教育经济与管理学科被国务院学位委员会组织的专家评为全国重点学科；2003年，被评为“公共管理”一级学科博士点，并取得了博士后流动站的资格；2010年，教育经济研究所被评为全国优秀人文社科重点研究基地。
ENDING
