在西青区高中英语教研员孙秀雨老师的精心筹划与组织下，一场聚焦于《 “A+B+C+D” 教学模型视域下读后写课型的实践研究》教研盛会，于 2024 年 11 月 27 日在天津市第九十五中学一楼报告厅盛大举行。此次活动不仅吸引了孙秀雨教育人才工作室的全体成员、西青区各高中英语教师的踊跃参与，还迎来了河东、河西、红桥、静海等兄弟区县高中英语教师以及九十五中拉手学校宁河丰台中学的领导与教师们，大家齐聚一堂，共襄教研盛举。
活动由孙秀雨名师工作室成员郭金花老师主持。活动伊始，孙秀雨名师工作室成员孙建营老师以外研版选择性必修一 Unit 4 Meeting the muse Writing为范例，呈现了一堂精彩绝伦的基于 “A+B+C+D” 教学模型的读后写课型示范课。孙老师以《清明上河图》为独特切入点，巧妙引导学生深入探究艺术与科技融合的深邃内涵，充分激发了学生撰写科技艺术节邀请函的浓厚学习兴趣。在阅读教学环节，教师匠心独运地设计了一系列逻辑缜密的问题链，助力学生细致梳理邀请信的结构、内容与语言表达，并适时给予精准指导，为后续的 “读后写” 环节筑牢根基。写作环节中，学生们亲自动笔，尽情挥洒创意，模仿并运用此前总结的要点，创作出一篇篇独具匠心、精彩纷呈的邀请信。而在评价环节，孙老师更是别出心裁地采用了自评、互评、教师评价与 AI 评价相结合的多元化评价方式，使学生能够从多维度获取客观且富有价值的反馈，进而启发学生领悟并掌握行之有效的学习策略。
继孙建营老师之后，郭金花老师选取选择性必修 Unit 6 — Nurturing Nature Writing为教学案例，展开了一场引人入胜的现场教学展示。郭老师以一段无锡太湖蓝藻事件的自述视频震撼开场，瞬间将学生带入浓郁的环境保护主题情境之中，并顺势引入一则太湖招聘环卫工人的广告。为助力学生深刻理解职责要求，郭老师巧妙构思了一系列环环相扣的问题链，引导学生精准识别广告文体所必备的基本元素，如工作职责、地点、时间、福利等。通过对文本内容的深度剖析，学生们思维活跃，积极抢答，迅速定位相关信息。郭老师进而展示了三则不同职业者对自身工作的生动描述，借助层层递进的问题链，引领学生深入思索职业价值。在前期充分积累的基础上，学生们热情满怀地创作了上述三则工作的招聘启事。评价环节中，郭老师充分运用现代科技手段，实现实时投屏与评价，涵盖学生自评、教师点评以及 AI 依据评价标准进行的实时打分，从多元维度极大地丰富了学生的学习体验与方法。课程尾声，郭老师巧妙引导学生深入领悟每一份职业，无论其规模大小，皆蕴含着独特的价值与深远的重要性。
两位老师的精彩授课之后，各区县教研员们对他们的教学素养与教学设计给予了全方位的高度赞誉，同时也提出了极具建设性的宝贵意见。河西区教研员张佩珍对孙建营老师的教学设计思路大为赞赏，盛赞其创意新颖独特，语言运用与词汇选择精准恰当，且学生在作文创作过程中能够自如运用老师所总结的要点。河东区教研员赵丽茹老师积极倡导各区之间应进一步加强相互学习交流，特别强调郭金花老师的课堂教学扎实稳健，在单元话题的连贯性与知识内容的延展性方面表现卓越，于引导学生对职业进行深度思考与规划时过渡自然流畅，为学生的创作提供了坚实有力的支持，学生全程热情参与，课堂氛围活跃热烈。静海区教研员武立霞老师亦对两位老师地道纯正的语言运用赞不绝口。宁河丰台中学的于主任对两校搭建的交流合作平台深表感激。现场教师们交流互动热烈而富有成效，彼此间的分享与探讨极大地推动了专业成长与进步。
伴随本次活动的圆满成功，西青区教研员孙秀雨老师对不惧严寒、踊跃参与听课的老师们致以诚挚谢意，并对未来举办更多类似高质量教研活动满怀期待。在这场珍贵的交流盛宴中，每一位教师都收获满满，不虚此行。展望未来，西青区的教育事业必将在全体教育工作者的共同努力下蒸蒸日上，迈向崭新的辉煌台阶。
撰稿：郭媛媛
郭金花
初审：孙秀雨
