开学第一天，迎来了一位新成员，林也行。家长难为情地告诉我，这个孩子有点像“刺猬”。
刘儒德曾说：“教师与学生接触时，对学生做点什么，哪怕是点名发言，上课时在学生身边多站一会儿，谈一次话，甚至偶尔无意之中的一句无关的肯定，都可以表达出老师对学生的关注，产生意想不到的效果。”关注的力量是强大的，一定要让他成为同学们的重点关注对象！
教室里异常安静，同学们对新同学充满好奇。新同学悠闲地晃动着椅子，靠在桌子上。
如果我说“你是新同学，这样的坐姿会给其他同学带来不好的影响”，他也就有理由认为，新老师也只是个令人讨厌的站在讲台上怒吼的雄狮，我没有跳进他的圈套。
我讲了一个小故事，请同学们猜他的名字。在我的提示下，一个女生迅速猜到：“林也行？”
新同学惊讶地看着她，我笑着说：“答对了，我们的新同学就叫林也行。”参与猜名字的同学和他合完影，大家也记住了他的名字。他歪着头，看着我，眼睛亮亮的。
他回到座位，不再摇椅子了。我马上说：“也行，正式加入我们的大家庭了，你能不能帮老师找一个最挺直的背？”
他四下观察，眼光还不错，选中的正好是我们的班长，她的背就像舞蹈演员一般挺拔。“可以跟我说下为什么选她吗？”
“我觉得这样很有精神，很直。”他坐得端端正正回答。真不错。这真的是他妈妈所说的像刺猬般的孩子吗？这个孩子一定可以发生些变化的，我在心里想着。
在接下来的环节中，我要求每位同学用一句话向小刺猬介绍我们的班级，试图想用集体的力量让他感受到班级的温暖。同学们纷纷分享：
“这是一个充满爱与阳光的班级，如果你需要帮助，尽管告诉我。”
“在这里，每个人都非常积极。如果你感到伤心，请不要难过，我们会一直支持你。”
我惊讶得说不出话来，原来在这群孩子的心中，我们的班级画像竟是这样。当然，从也行的肢体语言中我可以看出，他会觉得，这里是一个安全的地方。
到了分享暑期生活的环节，同学们都纷纷上台分享自己精心准备的暑期生活。当我问道：“还有同学想要分享的吗？”他缓缓地举起了手。
小刺猬愿意放下自己的尖刺了。
在他的分享中，大家了解到他是一个美食爱好者，梦想是成为美食家。从中国说到尼泊尔，从手抓饭到冬阴功汤，甚至精细到具体的做法。我没打断他，孩子们也足足听了十分钟，眼里充满着羡慕与敬佩。而他，则像被众星捧月一样，露出无比兴奋、自豪的表情。在他擅长的领域，他不再是刺猬。他以他独特的方式，展示了自己的才华，同时也受到了班级的热烈欢迎和尊重。在这种相互信任、安静愉悦的氛围中，他和同学们打开了话匣。
下课后，他偷偷跑来找我，给我拿出了一个小蛋糕，他说这是用压岁钱买的，还担心今天会送不出去，他说他喜欢这里。我开心地接过了蛋糕，真好，我也通过了他的考核。
接下来的事态发展就如烂透了的电影一般，老土又能预见结局。
时常可以看到他挺直的背，他妈妈所担心的坏习惯，也突然消失了，也能经常听到他的欢笑声，一直在慢慢变好。
从前我以为电视里的变形记都是设定好的剧情，但真的发生在我身边的时候，我倒希望我能够一直做这场节目的导演，能够一直关注到他的成长，预见到他慢慢变好的未来。
如书中所说，其实很多学生都希望自己能得到老师的关注，但是他们并不总是成功，如果一旦失败，就会失去老师的关爱，他们就会变得害怕失败。这时，老师需要细微地体会到学生的心情，让他得到足够的关注，感受到安全感，放下包袱。
我也没想到简简单单的第一课，竟能带来如此大的力量。刺猬，尽管背上布满尖刺，但内心却蕴藏着温情，就如同我们的新同学林也行一般。而我相信在我们一点点卸下它的尖刺后，我们会共同探寻小刺猬更多的秘密，这就是关注的力量。
本文选自《班主任之友》2024年9月上半月刊
作者：谢慧娟
单位：浙江温州榕园学校
编辑：王皓
审核：汪媛
