以前科室医生都会争抢规培生，说是科室人手不够，其实谁都知道，谁抢到能干的规培医生，简直如获至宝，幸福3个月；
这不，有医院定了一条新规，新规定出来以后，以前抢着带学生的老师们现在纷纷都不要带了……
这么现实么？理由是啥？
原来是院方要求轮转科室需要给规培医生分一点绩效，但是这部分绩效要从带教老师的科室绩效里面扣除。
这样一来，带教就不想带学生了，要知道换以前带学生可是有教学补贴的。我承认在轮转期间，有真心带学生的和比较大方的老师存在。
可是当下医院发展困难，医生自己又苦又忙又累，真心带学生的不多，更多是帮老师分担一部分工作，说好听点在工作中学习和历练。可是这个难题不应该抛给带教老师啊。
规培生面临的巨大工作压力，是一线医生现实处境的缩影。入院数小时内要完成入院记录，住院病历不能超过24小时。病程记录、上级医生查房记录、抢救记录、节假日无休的每天查房……足以管窥一线医生的忙碌程度。
在某种程度上，规培生叠加了医生和“学徒”两重身份，因此常常是忙上加忙。规培生通常要单独管床，难缠的病人、棘手的病例多会交给他们。规培生要写要求严格的大病历，篇幅是住院病历的几倍。
规培生得干自己和带教老师的活儿，在手术室和门诊给老师“打下手”、在老师指导下进行诊疗操作。规培生还是科室的“勤杂工”，送会诊单、取化验单、搬重物和家属交涉等杂事，更资深的医生都喜欢叫他们干。规培生还大多单身，其他医生请他们顶夜班，他们不好拒绝。
在待遇问题上，《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》明确，规培生培训期间的生活补助由培训基地负责发放，标准参照培训基地同等条件住院医师工资水平确定。但可参考的通常只有基本工资，绩效奖等福利占医生收入的大头，规培生极难获得。即使在一二线城市，规培生通常也只有2000元左右的工资或补助。而且，规培生不属于医院职工，某些医院在休假、发放过节物资等方面，对本院职工和规培生存在“待遇双标”。
规培3年要轮完主要科室，他们通常隔几个月要轮换一个科室，不断进入陌生人当中，在人际关系和心理调适方面承受很大的压力。
关爱规培生这个“准医生群体”，确实他们也需要被关爱，关爱有很多手段，但是如果从科室人员中扣除来补贴给学生，确实可能都损害双方利益，你觉得呢？
来自规培医生
