2024年，深圳市第四届“我最喜爱的班主任”落下了帷幕！自2017年该项赛事举办以来，我工作室先后有李元琳、徐彩丹、唐露、陈伟华、黄未未、陈雅煊等6人分别荣获第一、二、三届“我最喜爱的班主任”。
本次比赛，我工作室伊璐莎、蓝翠、第一期学员许欢欢以及工作室团队指导的秦速林、王潇枭、李杵菲老师获此荣誉！来，听听他们的故事吧！
01
伊璐莎，深圳科学高中龙岗分校
——“伊璐”荆棘，柔以“莎”心——
赛前
2024年7月3日接到通知，代表学校小学部参加“我最喜爱的班主任”评选。与我来说，真的是一次历练，一次成长。
第三届评比时，我还在福田工作，多次参加区教科院组织的前期筹备和选手培训活动，并协助本校参赛的两位老师做准备。记得当时张主任开玩笑说：如果区里选拔不理想，你们几个市级工作室主持人就上。
时间转瞬即逝，第三届比赛时作为工作人员的我，转眼就成了第四届的选手。身份的转变，角色的定位，既是心理的考验，更是一次专业的历练和提升。
从教20年（18年在民办学校），19年奋战在班主任岗位，带过九次一年级（曾经连续四届带一年级），送过四届毕业班，始终热爱工作，踏实带班，相信“实践出真知”。当这次与优秀同仁同台PK的机会降临时，我的连锁反应出现了——
紧张：虽然参加并观摩过多次班主任专业能力大赛，但作为选手登台比赛，心里承受能力本就不强的我，实在担心会紧张到脑子空白，言不由衷，逻辑混乱，加之年龄的增长，记忆力逐渐衰退，刚刚用心记下来的经典名句，转头就忘得一干二净，好像从来没有见过一样。我时常怀疑自己的脑子是不是像电脑一样被格式化了。
压力：这个学期，我不仅是一名班主任，还承担了语文科组长和年级长的工作，每天有许多繁杂的事务去处理，去协调，脑子高速运转，回家后的我常常处于宕机状态，却又会因即将到来的比赛而紧张，自责自己为什么没协调好工作，静下心来阅读。
如此反复焦灼的状态伴随着比赛始终。每当紧张强压的状态袭来之时，我喜欢坐下来阅读，让心境逐渐平和。
备赛
我开始一边提炼带班育人特色，一边思考和梳理大量的素材和故事。梳理20年的班主任历程和特色，真的好难。在翻阅一张张照片，细数一个个过往，回顾一帧帧视频，欣赏一张张笑脸的过程中，我又觉得做班主任的幸福就在陪伴学生左右的每一天。是啊，教育不是一句句经典名言的堆砌，而是一个个生动案例的爱和成全。
记得第一次和露姐讨论这个话题时，我想以“以柔克刚”和“温柔而坚定”作为我的特色呈现，却被露姐的一句话给敲醒了“你讲话时挺刚的呢”。我连忙请教师父，又问曾经的学生，大家的感受出奇的一致：亦师亦友，经验丰富，内心坚定......没有一点“柔”的印象。看来有时自我评价并不一定准确，我们需要及时了解外界的评价，才更加客观公正。常常进行复盘和反思，我们的教育之路会走得更扎实更坚定。
视频脚本的书写真可谓一波三折。从3000多字，减到2000多字，又减到1000多字，总感觉有说不完的话，分享不完的故事，困于4分钟的视频，只能字斟句酌，言简意赅。两个晚上超5个小时的线上会议是唐露老师专属于我的辅导时间。从题目的确定，到每一帧视频的转场切换，再到服装的选择，字幕、色彩的搭配，每一个文字都经历了反复地推敲、优化、修改和确定后最终呈现了一个有特色、接地气、有故事、显风采、有创意、树能量的视频脚本定稿。
紧接着一整天的视频拍摄紧锣密鼓地开始了。校领导大力支持，学生激动不已，导演专业指导，年级组老师完美呈现，演员们倾情配合，视频在反复修改后精彩呈现。
现场答辩是整个比赛中最重要，也是最能体现育人智慧和应变能力的环节。如何在三分钟的有限时间内逻辑清晰、观点鲜明、言而有序、充满智慧地回答评委的提问呢？尊敬的卢博贴心地为市直属的所有参赛选手精心准备了一场高级别、超贴心的赛前演练。逐一为大家提出视频修改建议，从视频的不同维度进行提问，帮助选手梳理答题的思路，不仅为我的答辩提出了中肯的建议，后续在繁忙的工作之余，还不断地指导和关心我们每一个选手。
当我面临着极大的压力和挑战时，敬爱的张教授和师父看出了我的紧张，为我提供着无微不至的帮助：一对一的点拨和指导，既有具体可行的答辩练习，又有高屋建瓴的理论提升。结合视频中呈现的育人理念和方法，多维度提出问题供我思考；结合我的个人成长经历，给出具体的建议和方法，为迷茫的我指点迷津，令我顿悟：我就是道路，我就是课程，我就是目的。我和学生共学习，同成长。比赛正是一场历练，教书育人就要不断地练就三大功夫——爱、诚、童心，彼此依存，缺一不可。
理论和实践的融会贯通，教书和育人的有机结合，教师和学生的同生共长是教育的本源。
比赛
站在舞台边，起初紧张的心情反而愈发平静，淡定。看着屏幕上播放的视频，脑中不断放映着和家长、孩子、同事、领导畅谈的画面，这一幕幕，是温馨的日常，是和谐的关系，更是相互的支持和信任，是彼此的托举和成就。
一个人的荣誉背后，是一群人的奋力托举。邓鹏校长在百忙之中为视频脚本的创作提出了方向性建议，并亲自出镜，为我加油打气；刘主任和隗主任时常关心，不断鼓励，为我的视频呈现提出了宝贵的修改建议；一同参赛的伙伴们互相学习，线上研讨，彼此赋能；同年级的老师们默默关注，全力支持……
这一路走来，感恩校领导的大力支持和信任助力，感恩祥云教授和师父的无私点拨和细心指导，感恩卢博的专业引领和不断托举，感恩露姐的精雕细琢和倾情相助，感恩蓉蓉的惊喜关爱和伙伴们无微不至的关心（服装、后勤），感恩我的学生和家长朋友们的喜爱和认可，感恩家人的理解和支持，我才有机会与优秀为伍，遇见更多深耕教坛数载的优秀班主任们，共同为深圳教育添砖加瓦。
最后以一首小诗作为结尾：
“伊”“璐”披荆又斩棘，柔中带刚显精神。
风雨兼程不言苦，教育情怀似海深，
智慧灯塔照心田，“莎”心浇灌希望根，
辛勤耕耘终有报，笑看花开满园馨。
02
蓝翠，福田实验教育集团侨香学校（）北
——勇攀德育高峰，铸就班主任风采 ——
时光悠悠，半载已逝，班主任风采大赛终于落下帷幕。回首这段征程，每一步都镌刻着温暖与力量。家人的默默守护，如港湾般宁静安心；朋友的加油呐喊，似春风般鼓舞人心；姐妹的携手同行，像星光般照亮前路；同事的倾心相助，若暖阳般驱散阴霾。是你们，让我在这条布满荆棘的挑战之路上，从未有过一丝退缩，坚定地走到了最后。
这几个月的时光，是汗水与欢笑交织，是坚持与拼搏共舞。细细回味，那些一起熬过的夜，一起讨论的方案，一起攻克的难题，都化作了成长路上的宝贵财富。“快乐+收获=成长”，这场备赛，不仅是一场专业的较量，更是一次心灵的回溯。
十又一年的班主任之路，在记忆的长河中缓缓流淌。其间，诸多孩子的故事成为了我生命中难以磨灭的印记。还记得初次见到亮亮时，他那怯懦的眼神，总是躲闪着大家的目光，仿佛游离于班级之外的孤雁。我一次次地找他谈心，课堂上鼓励他发言，课后陪他参加活动。慢慢地，他开始绽放笑容，融入到班级这个大家庭中，我们还许下了共同进步的约定。还有梓杰，那个曾经夜不归家的孩子，当我在寒冷的夜晚找到他时，他一下哭得撕心裂肺。那一刻，我感受到了他内心的无助与对关爱的渴望。看着他逐渐走上正轨，我由衷地欣慰。这些珍贵的回忆，让我更加笃定自己的信念——成为一名传递幸福的班主任，用爱与关怀，为孩子们点亮梦想的灯塔，将幸福的火种播撒在每一个纯真的心田。
在这段难忘的旅程中，我从未感到孤单。因为有你们，一群志同道合的伙伴，一路相随，不离不弃。狂风暴雨的夜晚，元琳姐和蓉蓉姐陪着我一遍又一遍打磨视频，露姐下班后不顾疲惫，从光明一路驱车赶来陪我整晚模拟问答。芷婷担心我孤单，一直陪在我身边加油打气……你们的鼓励，是我前行的动力；你们的支持，是我奋进的底气。我们一起在成长中收获快乐，在快乐中感悟教育的真谛。这份情谊，如酒般醇厚，愈久弥香。
千言万语汇成一句深深的感谢，亲爱的你们，是你们让这段旅程绽放出绚烂的光彩，成为我生命中最难忘的篇章。未来的路，愿我们继续携手共进，为教育事业添上一抹绚丽的色彩！
03
王潇枭，福田区莲花中学
时光如梭，回想起整个比赛历程，从赛前的紧张筹备到备赛时的精心打磨，再到比赛现场的沉着冷静，每一步都凝聚着努力与汗水，也承载着无数领导、同事和学生的支持与期望。
赛前，当我得知自己将代表学校参加班主任风采大赛时，内心既充满了期待，又不免有些忐忑。班主任工作琐碎繁杂，涉及班级管理、学生思想教育、家校沟通等方方面面，如何在有限的比赛时间内，全面、精准地展现自己的班主任风采，是我面临的首要难题。为此，我深入研读比赛规则与评分标准，反复观看往届优秀选手的参赛视频，学习他们先进的教育理念、独特的班级管理方法以及出色的现场应变能力。同时，我积极向身边的资深班主任请教，汲取他们的宝贵经验，为自己的比赛打下坚实的基础。
在备赛阶段，我全身心投入到各项准备工作当中。首先，针对班级管理案例的撰写，我从自己多年班主任工作经历中，精心挑选出几个具有代表性的案例。这些案例涵盖了学生心理健康、班级文化建设、突发事件处理等多个维度，力求全方位展现我在班级管理中的创新思维与实践成果。为了使案例更加生动、更具感染力，我反复修改案例描述，力求用最简洁、最精准的语言，将复杂的班级管理过程清晰地呈现出来，并深入剖析每个案例背后蕴含的教育理念与方法，确保评委能够迅速抓住重点，感受到我在班级管理中的用心与智慧。
比赛从片区赛开始，在片区赛时，我们陈铁虎校长就邀请了老同事麻辣班主任李元琳老师来指导，没想到李老师还带上了国赛冠军刘蓉蓉老师。两个小时的精心指导，犹如醍醐灌顶，精心准备的案例，让我顺利从众多选手中脱颖而出，晋级到区赛。区赛的竞争更加激烈，面对来自不同学校的优秀班主任，我沉着冷静，在班级管理案例展示环节，我以“打造温馨班级，助力学生成长”为主题，详细阐述了自己如何通过班级文化建设、小组合作学习等方式，营造出积极向上、团结友爱的班级氛围，促进学生的全面发展。我的案例得到了评委的高度评价，认为我能够从学生的实际需求出发，创新班级管理方法，真正做到了以生为本。
#风采大赛#
即将站到市赛的舞台上，我更是感受到了前所未有的压力与挑战。区教育局的领导组织了一场又一场的针对性培训，从视频的内容形式到文字表述，再到情景问答模拟，细致系统地梳理了思路，团队小伙伴们紧密协作，赛前赛后互相打磨，分享经验，凝聚集体智慧为个体赋能。元琳老师无私地用休息时间帮我整理案例，完善阐述的思路和语言，也让我感到无比安心。全市的优秀班主任齐聚一堂，他们的教育理念之先进、管理方法之独特、现场表现之出色，都让我深感佩服，也坚定了自己勇攀教学高峰的决心。
在比赛过程中，我以“水知道答案”为理念，结合自己的教学实践，向评委和观众展示了自己在学生思想教育、家校沟通等方面的心得与成果。尤其是在家校沟通环节，我分享了自己如何通过建立班级微信群、定期开展家长会、一对一沟通等方式，搭建起家校沟通的桥梁，让家长更好地了解孩子在校的学习生活情况，同时也让学校教育得到了家庭的大力支持。我的真诚与用心，赢得了在场评委和观众的阵阵掌声。
此次获奖，对我来说既是荣誉，更是鞭策。在今后的工作中，我将以此为契机，继续深耕班主任工作，不断提升自己的教育教学水平，用更加饱满的热情、更加扎实的工作，为学生的成长成才贡献自己的力量，为学校的教育事业再创佳绩！
风采大赛
04
秦速林，福田实验教育集团侨香学校
这份荣誉是对自己二十九年育人的认可和肯定，让我感受到了无比的温暖和力量，更是对未来的一种责任。作为班主任，我始终认为，为了让学生有个幸福的班级和温馨的学习环境，我们需要走进学生得内心，用心去倾听每一个学生的声音，关注他们的成长，给予他们最真挚的关爱和支持。我会继续加油，不断提升自己，用心去呵护我的班级，让每一个学生都能在这里找到属于自己的快乐和成长。
作者简介：
人民德育（深圳）家庭教育专家委员会专家
人民德育骨干教师委员会委员
广东教育学会中小学德育专业委员会第五届理事会理事
广东省中小学家庭教育指导专家委员会首届委员
广东省中小学德育研究会理事
广东省普通高考优秀评卷员
深圳市“五一巾帼标兵岗”、“工人先锋号”负责人
深圳市陶行知研究会班主任成长专业委员会理事长
深圳市妇联首批家庭教育讲师团成员
深圳市第二、三批名班主任工作室主持人
深圳市首届百位“我最喜爱的班主任”
深圳市高考工作先进个人
福田区春晖家长学校资深讲师
福田区“劳模和工匠人才创新工作室”主持人
福田区优秀班主任、优秀共产党员、十佳班主任
福田区兼职督学
香港中文大学（深圳）人文学院校外导师
所写案例曾经荣获广东省教育厅、深圳市教育局、深圳市妇联优秀案例、福田区特等奖等荣誉。
主持省、市、区等各级德育课题，参与国家级、深圳市社科院课题
