今年是我在福田中学做班主任工作的第24年，很多人问我学生的问题越来越复杂，家长投诉越来越多，我为什么能够一直做下去？
26年前，我教的第一届学生已经成家立业了，很多都是两个孩子的父母。遇到升学、考试、选科问题的时候，他们继续给我打电话要咨询。这时，我是他们最信任的人。我的教育理念持续更新，时代变了，孩子们变了，权威和说教式的沟通方式走不进孩子的心里。
于是，我用软话、好话、情话、真话，先和孩子们站在一起理解他们，再小步子走边鼓励，边给予具体的指导。我一个学生的娃说，我是最懂她的师奶奶！
当我学生的孩子找我说俏皮话、被父母批评“不礼貌”的时候，我坚定地和孩子一起说着笑着。孩子不是不礼貌，而是希望被成年人欣赏和理解。这时，我的学生发现，我是真的能和孩子们的心在一起。
今年是我当班主任的第24年，我发现每个家长都很爱自己的孩子，可是社会的变化让他们不知所措。曾经的“黄荆棍下出孝子”似乎落后了，有的孩子甚至投诉家长“家暴”；曾经的那个逆来顺受的孩子，居然发起脾气骂起了爹妈；那个平日温和又有礼貌的孩子，玩了游戏后像变了一个人......
家长们来到我的身边，哭泣、难过、伤心、自责......此时，我发现我的经验、我的温暖能够给他们一点安慰和信心。我深深地感受到孩子牵动着整个家庭啊！在我的班级里，我观察每个孩子和家庭，给予最贴合家庭的帮助。在我的学校里，我们坚持组织家长沙龙；有家长产生疑惑的时候，我耐心地解答。
当一个个家长改变了自己的理念和沟通方式的时候，孩子也发生了变化。原来班主任稍微多做点，再多做点，是能够真正帮到孩子和家长的。
一个班主任带50个学生，背后就是50个家庭。这50个孩子好了，背后这50个家庭也好了。甚至这个孩子未来的家庭也好了。（我一个学生的爱人跟我说，在他们最难的时候，我的出现让他们看到了希望和转机。）
全深圳有4万名班主任，背后是两百万个家庭。如果每位班主任都能带好自己的学生，那么这两百万个家庭就幸福了。社会不就更加稳定了吗？
班主任工作看起来小，其实意义很大。每天的鸡毛蒜皮的小事就是给孩子种下爱的种子、教会孩子互助、自信、遵守规则、尊重他人。每次的家校沟通就是给家长力量和方法。
每次与孩子的谈话、给孩子的温暖和鼓励可以让小朋友们一直努力，可以让家长充满信心，这种感觉也持续鼓励着我坚持我班主任工作的第25年、第26年......直到退休！
![]()
I
可爱的娃，主动向我求助，希望妈妈改变教育方式!（No.1089）
转载||人民网：“讲好教育故事 弘扬教育家精神”网络案例征集活动座谈会在京举行（No.1088）
网名“麻辣班主任”
深圳24年高中班主任经历
人民德育（深圳）家庭教育专家委员会委员
人民德育骨干教师委员会委员
广东省中小学德育研究会理事
广东省中小学家庭教育指导专家委员会首届委员
深圳市“五一巾帼标兵岗”、“工人先锋号”负责人
深圳市陶行知研究会班主任成长专业委员会理事长
深圳市第二、三批名班主任工作室主持人
深圳市首届百位“我最喜爱的班主任”
深圳市妇联首届家庭教育讲师团成员
深圳市福田区兼职督学
福田区关心下一代工作委员会特邀讲师
福田区劳模和工匠人才创新工作室主持人
福田中学“家庭教育”品牌课程主持人
福田区“大先生”计划“领航教师”培养对象
福田区春晖家长学校资深讲师
福田区优秀班主任、优秀共产党员、十佳班主任
深圳市高考工作先进个人
广东省普通高考优秀评卷员
课程《父母怎么说，孩子更合作》被福田区委组织部推荐为”二次创业“课程
所写案例曾经荣获广东省优秀案例、深圳市教育局、深圳市妇联优秀案例、福田区特等奖等荣誉。
香港中文大学（深圳）人文学院校外导师主持省、市、区等各级德育课题，参与国家级、深圳市社科院课题
![]()
