我是一名24班岁的高中班主任，我每天思考一个问题、写一点感悟，给老师支持，给家庭赋能，让孩子们越来越好！
首先是家庭结构的变化！
家庭结构变得多元化，单亲家庭、重组家庭、隔代抚养家庭等等。前所未有的多样化结构让每个成员的相处都成了一个新的课题，完全靠自己摸索，因此各种关系和矛盾纠缠在一起。父母的情绪无法平和，孩子的问题情绪就会层出不穷。
还有很多看似完整的家庭，爸爸忙着赚钱，妈妈全职带娃，妈妈会把个人成长的愿望放在孩子身上，和孩子荣辱与共，过分强调孩子的乖，对孩子要求苛刻，容错率很低。这让孩子压抑需求，控制情绪，终于有一天忍不住了，于是通过厌学弃学来表达自己。
更隐秘的是，妈妈会把对爸爸的情感需求转向孩子，让孩子承担起“情绪老公”的角色，这显然会影响孩子的独立和成长。
当然，我也见过妈妈上班挣钱养家，爸爸在家带娃。可是男性本身的角色定位更让爸爸觉得别扭，从而增加了对孩子的说教。
其次是家庭生活的失真！
现在的家庭生活应该说不是生活了，而是被外包了：买菜有美团、菜大师等等，做饭有预制菜，还有钟点工，打扫卫生可以请人。很多父母还把老人请过来帮忙接送孩子。老人特别尽心，喜欢包办代替，因为这能体现自己的价值，满足自己的成就感。
那么孩子需要做什么呢？上学、补课、兴趣班、培优班。这无形中剥夺了孩子体验和实践真实生活的机会，很多孩子不知道怎么买菜做饭、洒扫应对，对于生活的探索被父母忽略，转向对学习的要求。可是，并不是每个孩子都是学习的天才。当我们把学习成绩当成孩子的唯一价值体现时，会让孩子觉得我成绩好才是好孩子，成绩不好的时候，整个人都不好了。
连简单的家务都不会做，我是多么差劲啊，我这样的日子过得有什么意义呢？孩子开始怀疑自己，到了青春期，自我意识的萌发和思维能力的大跃迁，再加上互联网各种信息，会引发更多的疑惑和思考，直至自我否定，自我封闭。
很多家庭连每天晚上坐在一起吃饭都成了奢侈品，更不用说彼此心与心的碰撞和交流。即使坐在一起，父母也是不断催促和唠叨，生怕占用写作业的时间。
再次是家庭活动的减少！
都说父母要先做有趣的人，再做有用的人。我们忙得都忘记了，一起和孩子骑车、爬山、捉鱼、跑步、闲聊甚至发呆。只知道平时晚上陪写作业，周末接送兴趣班，走亲戚、聚会、旅游、聊天、调皮捣蛋的时间都被挤压。没有活动哪里彼此的互动呢？
很多父母认为吃饭、游戏、聊天就是浪费时间，恨不得让孩子24小时都在学习。
最后是家庭关系的淡漠！
经济的发展让亲情变成了可计算性的交换，彼此的交往变得有些微妙。而核心家庭的盛行让七大姑八大姨似乎成了历史，表亲们又在不同的地方，家庭里一旦发生了矛盾连个缓冲地带都没有。
为了孩子读书，单独租房，夫妻分居，兄弟姐妹分离是常有的事。甚至一些小城市的孩子会涌向周边大城市的私立学校、特大高中读书。
在我的家乡，有不少父母把孩子送到成都读初中、高中，经常是两三周才能回家和父母见面，或者父母每周开车几个小时前往学校看孩子。
真是醉了，为了读书，一家人都掰成几瓣了，哪里有闲情逸致享受家庭生活、经营家庭关系呢？
作为一个老班主任，看到我们家庭生活的变化，看到家庭教育只剩下了教育，心中有些莫名的担忧！
如果没有了家庭，只剩下了教育，小心孩子会成为精致的利己主义者，冷漠的学习机器，空心而无责任感的人。没有家庭的滋润，哪里来的担当、亲情和热爱呢？
作者简介：
人民德育（深圳）家庭教育专家委员会专家
人民德育骨干教师委员会委员
广东省中小学德育研究会理事
广东省中小学家庭教育指导专家委员会首届委员
深圳市“五一巾帼标兵岗”、“工人先锋号”负责人
深圳市陶行知研究会班主任成长专业委员会理事长
深圳市妇联首批家庭教育讲师团成员
深圳市第二、三批名班主任工作室主持人
深圳市首届百位“我最喜爱的班主任”
福田中学“家庭教育”品牌课程主持人
福田区兼职督学
福田区春晖家长学校资深讲师
福田区“劳模和工匠人才创新工作室”主持人
福田区优秀班主任、优秀共产党员、十佳班主任
深圳市高考工作先进个人
广东省普通高考优秀评卷员
香港中文大学（深圳）人文学院校外导师
所写案例曾经荣获广东省教育厅、深圳市教育局、深圳市妇联优秀案例、福田区特等奖等荣誉。
主持省、市、区等各级德育课题，参与国家级、深圳市社科院课题
