READING DAY
书润假期 悦读悦美
悦读 悦听 悦享
“时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩。”为丰富教师的精神世界，提升教师的职业素养，促进教师养成爱读书、会读书、读好书的习惯，引导教师在阅读中发现自我、反思自我，推动学校读书活动深入开展，进一步营造学校清风缕缕的书香氛围。2023-2024学年度第二学期的假期，第四小学继续打造学校“悦读 悦听 悦享”读书品牌，在全校青年教师中开展“书籍有声 故事有爱”读书讲故事活动。
2024年8月23日，第二十三期。
精彩分享
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推荐指数：
朗 读 者：于鑫洋
朗读书目：《把课堂还给学生》
教学故事：
一天我回到办公室，和同事说聊天。说今天哪个老师同事请假了，然后我们换课，我连着上课了。上完课我特别的疲惫，尤其是嗓子非常的干。因为比平时的课稍微多了一两节，那么任务就完成得也很快。我自认为把所有的知识都已经传递给学生了，他们学得也很好。然后第二天听写正确率很低，问一个上节课的内容，大部分同学都处于一种很懵的状态。
当时的我站在讲台上，不知如何是好反复的想到底哪里出错了。后来我发现课虽然上得多，但是效率并不高。课堂上学生的兴趣不高或者是不持续高。因为我总是在主导课堂。形式大多都是一问一答。那么我就要对此做出改变了，放开手让学生做课堂的主人。精心备课，提炼主要内容。不断地向有经验的老师请教。我希望有一天我真正能做到把课堂还给学生，让学生发自内心说一句，我真的喜欢学语文。
朗 读 者：石伟星
朗读书目：《教育的智慧》
教学故事：
这是 简单的“因小失大”吗？
这个孩子的行为方式是：犯更大的错误来掩盖原来较小的错误。这种现象在孩子和成人中，都不新鲜，但是多数孩子都知道下限。
我们很少见到学生为了掩盖自己没完成作业而扔掉很多同学的作业本的。我们更少见到有同学为了给同学买作业本而偷同学家钱的。
我不知道这孩子几年级。按道理她应该懂得扔别人作业本、偷东西和没有完成作业是性质完全不同的事情。事实上很少有同学不懂得这一点的。她现在居然不懂。这恐怕不是“因小失大”几个字所能解释的。
至少有两种可能。一种是这孩子思维方式有较大问题;另一种是，她是一个没有规则意识和法制意识的、十分自我为中心的孩子，这很危险。
无论她属于上述情况的哪一种，愚以为教师都应该做比较严肃的处理， 起码应该让她赔偿同学的本子而且公开道歉，否则对无辜同学不公平，也不利于本人改正错误。至于偷钱的事，倒可以不公开。然后还应该做进一步的心理疏导工作。
注意，宽容并不是说孩子犯了错承认就完了。
朗 读 者：席天亮
朗读书目：《上一堂朴素的语文课》
教学故事：
当我们的课堂上出现了学生无法跨越的障碍时，我们要停下来想一想，刚才课堂上的步子是否迈得太大了，提出的问题是否不太符合学生的实际，等等。只有这样的思考，才是从根本上进行的思考，只有有了这样的思考，课堂才能真正属于学生。
校长寄语
悦读 悦听 悦享
“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”读书不仅是教师自身进步的内在需要，更是个人气质的外在延伸。只有把读书作为自己的一种生活方式，影响学生，熏陶学生，促使学生形成终生学习的良好习惯，才能更好地胜任教师这个平凡而又伟大的工作。
假期在继续，故事未停止。
更多精彩，敬请期待。
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来源|奈曼旗大镇第四小学
图文|吴丽丽
复审|赵凤云
终审|王新民
