READING DAY
书润假期 悦读悦美
悦读 悦听 悦享
“时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩。”为丰富教师的精神世界，提升教师的职业素养，促进教师养成爱读书、会读书、读好书的习惯，引导教师在阅读中发现自我、反思自我，推动学校读书活动深入开展，进一步营造学校清风缕缕的书香氛围。2023-2024学年度第二学期的假期，第四小学继续打造学校“悦读 悦听 悦享”读书品牌，在全校青年教师中开展“书籍有声 故事有爱”读书讲故事活动。
2024年8月11日，第十一期。
精彩分享
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推荐指数：
朗 读 者：王东芳
朗读书目：《班主任工作漫谈》
教学故事：
班里有一个男孩，聪明但很有个性，上课时爱做些小动作、说小话，提醒他也只能坚持几分钟，就又恢复原状，偶尔还会顶嘴，每次我都忍着脾气把他晾到一边，坚持把课上完。下课后，我把他叫了过来，他一听我要见他家长，立马央求说他错了，他不是故意的等等，每次认错态度特别好。我也知道这个男孩本质并不坏，就是不能控制自己。但我无法真正原谅他，只能忍受他这样“知法犯法”。
一次上课，我想打开多媒体播放课件，一扇黑板却怎么也推不开，他见状立马上来说：“老师，我来吧。”说完就来帮忙并成功的打开了那扇黑板。随即我当着全班同学的面表扬了他：“同学们，你们看，一个微小的举动里，藏着一个人的修养。xxx最近懂事了，让我欣慰和感动。”说完，班里立刻响起了掌声，我看到他脸上露出了开心。
是呀，谁受到表扬和夸奖都会开心的，何况是学生。这次的表扬里是我对他冰释前嫌的宽容，更是鼓励。在以后的课堂中，我发现他表现越来越好了。
青春期的孩子毕竟还只是孩子，作为老师，我们不能和他们一样耍小孩子脾气，用宽容点燃学生的自信心，让他成为他想成为的样子很重要。
朗 读 者：齐雪连
朗读书目：《王牌教师的课堂管理术》
教学故事：
读了《王牌教师的课堂管理术》中的技巧4“有效的纠正措施”，让我想起来一件事，在我的班级里有一个同学，他的识字量很少，上课不认真听讲，所以我决定单独找他聊聊，我没有上来就批评他，先让他自己说说原因，通过聊天，我发现他很不自信，我觉得首先得让他对自己有信心，所以我给他出了一些基础的数学题，我发现他的计算能力还是不错的，并且做题速度很快，然后针对这一方面，我对他大肆表扬，我看见他微微上扬的嘴角，知道他对数学也有了信心。从那以后，我观察了一段时间，他上课的积极性提高了很多，特别是遇到自己擅长的计算题更加踊跃的表现自己。面对孩子犯错时，不要急着否定他、批评他，一定让他有一个正确的行为准则，这样他才能自觉地改正错误。
校长寄语
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“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”读书不仅是教师自身进步的内在需要，更是个人气质的外在延伸。只有把读书作为自己的一种生活方式，影响学生，熏陶学生，促使学生形成终生学习的良好习惯，才能更好地胜任教师这个平凡而又伟大的工作。
假期在继续，故事未停止。
更多精彩，敬请期待。
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来源|奈曼旗大镇第四小学
图文|吴丽丽
复审|赵凤云
终审|王新民
