READING DAY
书润假期 悦读悦美
悦读 悦听 悦享
“时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩。”为丰富教师的精神世界，提升教师的职业素养，促进教师养成爱读书、会读书、读好书的习惯，引导教师在阅读中发现自我、反思自我，推动学校读书活动深入开展，进一步营造学校清风缕缕的书香氛围。2023-2024学年度第二学期的假期，第四小学继续打造学校“悦读 悦听 悦享”读书品牌，在全校青年教师中开展“书籍有声 故事有爱”读书讲故事活动。
2024年8月21日，第二十一期。
精彩分享
悦读 悦听 悦享
推荐指数：
朗 读 者：于红丽
朗读书目：《简单教数学》
教学故事：
自从有了课堂作业，学生的学习就发生了明显的变化。
李武是个“懒人”，以前的家庭作业都是家长陪着做，自从有了课堂作业后，他就变得勤快多了。
每个同学都知道，每一堂数学课上都有10分钟左右的时间要完成一定量的作业，而且作业必须过关。李武也一样，躲不过这一关。起初，他无法在规定的时间内完成课堂作业。因此，在做作业的时候，我会在第一时间走到他旁边催促他，并及时地指导他，努力帮助他完成。只要他能达到及格就算过关。帮助他完成作业不是主要目的，更为重要的是要让他明白这样一个道理：为了完成课堂作业，并且能过关，上课就得认真思考，当堂掌握新学的知识。
明白了这个道理后，李武开始认真地听课，有时还会举手发言，自然课堂作业就做得既好又快了，他的自信心也慢慢地建立起来了。这样，李武的学习就走进了一个良性循环的轨道。
课堂作业就像一份小试卷，是对本堂课学生新知掌握情况的一次小考测，要在规定的时间里完成规定量的作业，因此，学生的作业做得特别认真。有些学生能在规定的时间内完成，有些学生无法完成；有些学生完成得比较好，有些学生的错误率较高。这些反馈信息比课外作业更加准确和及时。这样，课堂上想偷懒的同学就没有偷懒的机会了，因为这份作业必须在课堂内完成，而且要当堂过关。
课堂作业减轻了课外学习负担，提高了学生的“效率意识”。当堂作业可以促进学生提高听课质量，学生们会想：“为了得到更好的作业成绩，上课就要认真听讲。”课堂效率既是教师教的效率，也是学生学的效率，教师教的效率需要学生学的效率的配合，这样课堂的效率才能真正实现。
朗 读 者：程丽菲
朗读书目：《优秀教师课堂管理智慧》
教学故事：
“有趣的课堂机智”指一些特殊的、意想不到的事情。这些惊喜会打破常规。例如,我会让全班翻开课本的某一页,安静地阅读5分钟。然后让他们合上书，告诉我:这一页的第一个字是什么?标题是什么?说出你所读的这页中的三个内容。刚开始的几次，学生很难回答上来这些问题，但这些时刻也是具有教学意义的，可以用来强调谁、什么、什么时候、哪里、为什么和怎么样等疑问词，也可以借此强化学生的专注力和注意力方面的技能。
为了鼓励学生，提高写作的真实性，我每天给学生安排一篇主题日记。例如这样的主题:“如果一匹马在午餐时间飞奔进餐厅，你会做什么?并描述你的感受。”我会让学生花几分钟时间回答这个问题，然后告诉他们，我会扮演这匹马来加以说明。我指导每个学生扮演他们正在餐厅吃午餐的样子，或者正与朋友聊天。随后，我关掉灯，在这一片黑暗中，学生们唯一能听到的就是马的呼哧声。开灯后，一旦尖叫和笑声平息下来，我会让他们写下与一匹来路不明的马共处黑暗中的感受。
校长寄语
悦读 悦听 悦享
“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”读书不仅是教师自身进步的内在需要，更是个人气质的外在延伸。只有把读书作为自己的一种生活方式，影响学生，熏陶学生，促使学生形成终生学习的良好习惯，才能更好地胜任教师这个平凡而又伟大的工作。
假期在继续，故事未停止。
更多精彩，敬请期待。
-END-
扫
码
关
注
获取更多精彩内容
来源|奈曼旗大镇第四小学
图文|吴丽丽
复审|赵凤云
终审|王新民
