校/际/交/流/合/作
京蒙协作 两地情深
北京市通州区与通辽市奈曼旗
对口支援活动纪实
为了进一步铸牢中华民族共同体意识，深化京蒙教育互助协作，充分发挥优质教育资源辐射引领作用，落实新课标理念，提升教师教育教学能力。在奈曼旗教研室的细致安排下，7月11日北京市通州区多所学校专家教师来到奈曼旗，为奈曼旗实验小学、蒙古族实验小学、第二小学、第三小学、第四小学五所学校的语文、数学、英语教师及全体青年教师，开展多场专题讲座培训活动。
入校调研
北京市通州区民族小学作为第四小学对口帮扶学校，此次由白海东校长亲自带队，包括林朝雪副校长及优秀青年教师曹新老师一行三人走进第四小学，了解学校教学管理情况，各学科教学和活动开展情况。白校长饶有兴趣地参观了学校刚刚落成使用的教学楼，欣喜于学校变化的同时，也提出了很多校园文化建设的宝贵建议。
11日下午，民族小学白海东校长与第四小学王新民校长在通州区教委对口帮扶奈曼旗对接会上深入交流，总结了过去的一年两校间的互动合作以及交流培训情况，就新一学年有关帮扶事宜达成一致意见后，在签约书上签字。
专题培训
为了让培训效果最大化，让更多人受益，在旗教研室的统筹安排下，分别在奈曼旗实验小学、第二小学、第三小学及蒙古族实验小学召开语、数、英及班主任、青年教师专题培训会。包括民族小学在内的通州区多所学校的专家教师结合自身教学实际进行了精彩的分享，第四小学教师收获满满，获益匪浅。
语文学科
官园小学 赵颖
《探索大单元教学落实新课标理念》
赵老师从语文学科大单元教学研究背景、内涵与特点、学校团队实践过程及案例展示四方面与语文教师们分享了官园小学语文学科团队的大单元教学理念与操作方法。用鲜活的案例教会老师们如何对单元内容进行整合，又用怎样的方法建构单元学习任务。
南关小学 郝娜
《在跨学科学习中落实单元语文要素的探究》
郝老师以语文二下八单元为例与大家分享了如何在语文学科中进行跨学科主题设计。她从指导思想与理论依据、教学背景分析、目标定位、教学过程设计、作业设计和评价设计及教学反思六方面详细展示了一次精彩又实效的二年级语文与科学的跨学科主题设计，打开了在座语文教师的思路，为今后的跨学科主题设计提供了范本，也提供了无限可能。
玉桥小学 王雅宸
《小学高年级整本书阅读作业模式探究》
王老师以自己的整本书阅读活动实践案例与老师们深入探讨了高年级整本书阅读的教学方法。她立足“教师为主导”激发学生阅读兴趣，统筹全局，“学生为中心”自主开发整本书阅读游戏。丰富多彩的阅读活动和游戏令老师们目不暇接，感叹老师设计之巧妙的同时，也被孩子们惊人的创造力所震撼。
数学学科
彭程老师，来自北京市通州区玉桥小学，他所提出的开放式教学六步法，更加注重开放性的学习环境，给四小的数学教学带来了新思路。
夏建萍老师，中共党员，北京市通州区南关小学高级教师，数学教研组长。夏建萍老师讲解了基于核心素养问题解决策略的研究，从学业的精准调研出发，进行了细致具体的案例讲解。
林朝雪副校长，来自于第四小学对口帮扶学校北京市通州区民族小学，她以“联‘理’通法提高运算能力”为主题，进行三年级下册《两位数乘两位数》的单元整体分析，为数学教师们研究和实践奈曼旗教研室提出的单元整体学习，提供了优秀的参考范例。
英语学科
运河小学 李立珍
《精研教学策略，助力校本教研提升》
李老师结合学校案例，对如何精研教学策略做了详细的说明：
1. 提高阅读的教学能力，如何开展绘本阅读校本课程，培养学生的阅读素养。
2.课堂提升，减负提质，课堂教学要游戏化，情境化，培养学生主动学习的意识，注重跨学科融合，多模态支持，小项目输出，加强单元教学的整体性。
官园小学 汤晓曼
《求实求新务成效，校本教研促提升》
汤老师在讲座中介绍了校本教研的指导思想，目标和实施路径，其中提到了很多亮点做法：
1.一核：课标，双链：理论和实践，三模：主题，问题和教研。
2.不同学科联合教研，提升教学质量。
班级管理
玉桥小学 李欣冉
《基于博雅文化理念 构建校园德育特色》
李老师站在德育教育的角度，分享了玉桥小学的特色校园文化，令人耳目一新，丰富多彩的德育教育活动有效地促进了学生的习惯养成，她的分享给第四小学的校园文化建设和德育工作提供了全新的参考。
运河小学 苏广静
《新时代背景下如何提升班主任管理素养》
苏老师从班主任的专业知识和教学能力、管理能力、心理素质与情感管理、沟通与协作能力、持续学习与自我提升及职业道德与责任感六方面给全体青年班主任上了一节生动的课。她的寄语——“事闲勿荒 事繁勿荒 和若春风 肃若秋霜”令人深思。
青年教师
民族小学 曹新
《立足实践 蓄力成长
——浅谈青年教师专业成长》
曹老师从建立积极的职业认同与态度、明确职业目标与规划、加强专业理论学习、磨练扎实基本功四方面与青年教师们分享了自己的专业化成长历程。在曹老师的分享中，我们看到了作为优秀青年教师的她那种求知若渴的学习欲望、认真勤奋的学习态度以及对待教育和对待生活的无限热爱。曹老师用自己十三年的成长经历告诉我们——年轻，有无限可能。用心去学、敢于实践，就一定可以快速成长。
京蒙协作促发展，教育帮扶谱新篇。今后，第四小学将继续以此为契机，全面贯彻党的教育方针，继续深入开展教育教学改革，推动教师专业化发展和学校教育教学质量的提升，让优秀理念、经验和做法，在第四小学的沃土上生根发芽。京蒙两地手拉手、心连心，像石榴籽一样紧紧抱在一起。相信在筑梦路上，两地也必将携手同行，共谱奈曼教育新未来。
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来源|奈曼旗大镇第四小学
图文|吴丽丽
复审|赵凤云
终审|王新民
