READING DAY
书润假期 悦读悦美
悦读 悦听 悦享
“时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩。”为丰富教师的精神世界，提升教师的职业素养，促进教师养成爱读书、会读书、读好书的习惯，引导教师在阅读中发现自我、反思自我，推动学校读书活动深入开展，进一步营造学校清风缕缕的书香氛围。2023-2024学年度第二学期的假期，第四小学继续打造学校“悦读 悦听 悦享”读书品牌，在全校青年教师中开展“书籍有声 故事有爱”读书讲故事活动。
2024年8月5日，第五期。
精彩分享
悦读 悦听 悦享
推荐指数：
朗 读 者：刘畅
朗读书目：《家常课十讲》
教学故事：
为了提升学生的学习兴趣，班级内进行“比一比”的活动。让学生选出与自己水平差不多的学生，在一个学期内两名学生或者多个名学生，看看在同一学科谁获得最大的进步。这样我们班级就呈现出积极向上的状态，大家都是比着学，也学会了互相帮助。
在这样的活动之下，有的学生比的是阅读水平与习作，还有的学生注重的是词语与默写古诗等内容。每次词语听写之后，我们班有几名同学就会聚在一起，所以说谁错的多谁错的少，这样的学习氛围下，大家都有所进步。在相同水平上的学生有所进步会获得一定的奖励，在这样的奖励之下，学生会有更大的学习能动性。
朗 读 者：孙有杰
朗读书目：《教师的解放与超越》
教学故事：
以前我是在中学教学，去年转到四小。从中学到小学，这是一个需要在教学方式上很大转变的过程。刚开始，我对小学生没有完全的了解，所以在教学中有很多不适应。由于三年级学生刚刚接触英语，所以可能会方法不对，导致学生对老师很陌生，对英语学习很迷茫。经过半年的英语教学，我发现我应该深入学生们的课堂，深入学生们的心里。多跟他们接触，交流、沟通。特别是对潜能生，例如三班的洋洋等人，每次看到他们的成绩，我心里很是着急，总有种恨铁不成钢的感觉，总想让他们快点进步。
在办公室老师韩秀艳、孟祥祺、辛玉英、于红蕾等老师的帮助下，我在平时的教学中，方法有了一些改变。课下多与同学们交流沟通，尽量走进学生的心里。特别是对潜能生，课下多沟流、多帮助、多辅导，让他们对英语学习有信心、有学习兴趣。孟祥琪老师曾经说过，对于学生，老师们要多鼓励，而不只是训斥，孩子们都是夸出来的，越夸他们，他们越喜欢你，越愿意学习英语。因为他们是比较小的孩子，如果训斥多了，他们容易出现抵抗心理，不愿意学习英语。
通过同事们的引导，我在平时教学中积极改变自己的教学方法，在课上和课下多鼓励学生，周末与家长们勤沟通，对后进生多提问、多引导、多鼓励。而学生们也有了很大的变化，在课上表现得很积极，也对英语学习有了很多的兴趣和信心。特别是每次他们看到自己的成绩有了一些进步后，孩子们对英语更是充满期待。
校长寄语
悦读 悦听 悦享
“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”读书不仅是教师自身进步的内在需要，更是个人气质的外在延伸。只有把读书作为自己的一种生活方式，影响学生，熏陶学生，促使学生形成终生学习的良好习惯，才能更好地胜任教师这个平凡而又伟大的工作。
假期在继续，故事未停止。
更多精彩，敬请期待。
-END-
扫
码
关
注
获取更多精彩内容
来源|奈曼旗大镇第四小学
图文|吴丽丽
复审|赵凤云
终审|王新民
