晨
曦
足
迹
晨曦家话优秀学员风采展（三）
在教育路上
我们从起步，然后开始跋涉
在晨曦家话
我们从学习，然后开始成长
我们共同见证
成长的每一步
我们都执着于理想，纯粹于当下
我们在在阅己中省思，于越己中绽放
时光抽穗
听拔节的声音……
优秀学员：郑爽爽
01
教育格言：
先器识而后文艺
02
成长足迹
03
“新”语“心”愿
在晨曦家话活动迈入其第二个年头的时刻，我有幸成为了这个温馨而充满活力大家庭中的一员，至今已悄然度过四个春秋。彼时，晨曦家话已然奠定了坚实的基础，构建出一个全方位的支持体系，为我职业生涯的启航提供了无微不至的助力，尤其是在我作为教育工作者的萌芽阶段，这种支持显得尤为关键。
诚然，这段旅程交织着机遇与挑战，是一个既充满希冀又不乏压力的特殊时期。然而，随着时间的推移，我逐渐意识到，正是那些年在晨曦家话中经历的密集式心得交流、论文研修以及演讲展示等系列活动，为我后来的教学实践与个人感悟积淀了深厚的土壤。这些宝贵的经历，犹如催化剂一般，加速了我的专业成长与理念成熟。
回望过去，我在苏州区市内屡获认可的教学设计案例，公开课展示，以及在江苏省“教海探航”论文竞赛中摘得的荣誉，无不得益于那个时期在晨曦家话中积累的丰富素材与深刻思考。可以说，那些日子的点点滴滴，如同一颗颗种子，在我职业生涯的沃土中生根发芽，最终绽放出绚烂的花朵，见证了我从青涩到成熟的蜕变之旅。因此，晨曦家话不仅是我成长道路上的一座灯塔，更是滋养我教育梦想的甘露，对此，我满怀感激且铭记于心。
优秀学员：姚远
01
教育格言：
教育不是灌输的过程，而是点燃火焰
02
成长足迹
03
“新”语“心”愿
晨曦家话是我校青年教师专业成长的有效平台。经过三年每一期晨曦家话的学习与交流，我们分享教学方法，解决教学问题。有伙伴之间的互助、有师傅前辈的指导、有专家教授的引领。经过三年的成长，我有很多收获。
数学学科教学方面，从刚开始的照本宣科到讲透重难点，从板书凌乱到规范示例，从以教师为主体到以学生为主体。高福龙老师分享了如何做一名单纯的老师，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。秦嵘老师启发我们善于用数据进行理科教学反思，精确分析各个知识点的掌握程度，发现教学中存在的问题，寻找解决问题的方法精准施教。在教学中应注重反思，通过数据分析，透过现象挖掘问题根源，进行针对性训练。在教学中，我逐步开展多种变式，归纳总结，错题重练等方法提高学生核心素养。非常感谢林明老师和王媛老师给我教学中的帮助。
班主任工作方面，在晨曦家话系列活动的帮助下，我意识到作为班主任，要坚持“心育”与“德育”相结合。孙仙苗老师在处理班级“问题”学生的转化过程中，认为学生主要是由于单亲家庭的不良影响，家庭教育的不当方式产生行为问题。在日常班主任工作中，我逐渐学会处理学生之间的矛盾，培养良好的班级氛围，也逐渐学会与家长有效沟通，增强家校合作。
在今后的工作中，应更重视专业发展，参与数学课题，寻找更高效的教学方式，在不断的反思中前进。
优秀学员：朱开丽
01
教育格言：
为别人照亮道路，自己必须放出光芒
02
成长足迹
03
“新”语“心”愿
时光荏苒，一眨眼，站上梦想中的讲台已经满三年了。这三年，作为晨曦家话团体的一份子，我参加了晨曦家话的每一次集中培训活动，倾听了很多前辈在教学过程中总结的经验，在一次次的思想碰撞中，我不断了解教育的本质，摸清了前进的方向，受益匪浅。
犹记得刚成为教师的那一年，心中的忐忑无以复加，从小就害怕在别人面前讲话和表现的我，每天去教室上课前都需要给自己做好心理建设，为了克服自己的紧张情绪，我会在备课时把自己要讲的每一句话、每一个解题的思路都写出来，甚至连课堂上想要提问的学生名字都提前写出来，我相信只有做好充足的准备，才有底气站在讲台上去迎接可能会出现的各种突发情况。在一次次的向前辈学习以及自己的主动探索过程中，熟能生巧，越来越多的学生喜欢我的课，每每看到教室里几十双眼睛认真地看着我，倾听我的课程，我的心中都会不由得生出满足感和自豪感，正是这种满足感和自豪感，支撑着我跨过一个个挑战，走到现在。
在这三年的教学中，除了对专业教学能力的培养提升，我也悟出了一些和学生的相处之道。
1.爱与关怀
每一个学生都是渴望关注的天使，希望被鼓励和表扬，没有不想变好的学生，他们可能只是因为经常受挫而丧失了信心，迷失了方向。作为一名教师，我们可能只需要散发一点小小的善意，对学生的影响可能就是巨大的，何乐而不为呢？
2.攻心为上
一个人只有自己真正想学习的时候，他才能更快的进步，授人以鱼不如授人以渔。在教学中，除了不厌其烦充满耐心的去重复知识点，有时候也可以试试“攻心”的方法，提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，从教学本质上去帮助他们，帮助他们自己主动的拿起课本学习，帮助他们找到挑战难题、突破自己的成就感。
随着进入教师行业越久，我慢慢理解老师的意义。⽼师是⼀种职业，它更是⼀种精神。即作为最古⽼的职业之⼀，从诞⽣起，⽼师的名称和职能⼀直发⽣着变化。在现代教育体制下，老师有着双重意义。（1）指路“明灯”：漫漫人生路上，学生们需要老师如指路明灯一样为自己解惑，给出建议。老师要做到因材施教，鼓励孩子们刻苦钻研科学知识，积极参加社会实践，做对社会有用的人才。（2）榜样的意义：孩子在家模仿父母，在校模仿老师的一言一行、一举一动，老师承当榜样的重任和意义。
人生有两种方式实现自己的追求，一种是找到自己热爱的事业，一种是热爱自己选择的事业。而我是在教学的过程中，慢慢得热爱上教师这份工作，理解了自己的使命。教育不仅仅是把知识传授给学生的过程，更是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。作为一名年轻的人民教师，肩上不仅承载着教书育人的职责使命，还寄托着无数家庭的希冀。如今，我感到很幸运，能够站在三尺讲台上，影响一群孩子的未来，让他们健康成长，就像《麦田里的守望者》中的一句话“有一群孩子在一大块麦田里玩，附近没有一个大人，我在悬崖边守望，要是有哪个孩子往悬崖边来，我就把他捉住，不让他们掉下去，我只想做个麦田里的守望者”。
进入第三年，“晨曦家话”真正让我们成了一个大家庭。在这个家中，我们一起分享喜悦，一起分担忧愁，一起面对挑战，一起迎接成功。我收获了许多，也成长了许多。这些宝贵的经历对我的教育教学工作发挥了重要作用 ，在一次次探讨与实践中我也有了一次次的蜕变，能一步步的去站稳讲台了。
三年的“晨曦家话”生涯，让我更加坚定了我的教育信念，那就是：教育无小事，教师无小节。每一个学生都是独一无二的，都需要我们用爱心与智慧去引导；教育不仅是教书，更是育人，我们需要用我们的言行去影响他们，去照亮他们的人生之路。
参加“晨曦家话”，我收获了成长与转变，我愿意把这种成长与转变带入到我的教育实践中，用我的爱心与智慧，去点亮每一个学生的人生之灯。“晨曦家话”是我人生中一段重要的旅程，我会珍惜这段经历，继续在教育的道路上探索与创新，用我的热情与才华，去塑造更美好的教育未来。
跋涉的一路
会途遇艰难险阻
在晨曦家话
我们积攒了翻山越岭的力量
看得到闪光的自己
那是奋斗最好的证明
未来的路
“青”舟无惧万重山
END
来源|姚静
编辑|周万沁
审核|校长室
