璞石初雕
崭露“新”辉
2024年入职教师汇报课展示活动
为了顺应新课程改革的趋势，切实执行双减政策，并激励新入职教师革新教学理念与方法，展现青年教师的独特魅力与专业能力，城西中学于2024年12月11日开展了新教师汇报课展示活动。此次活动由教务处精心策划，汇聚了全校各教研组的智慧与力量。在导师的悉心培育下，五位新教师深入钻研课程标准，全心全意投入备课与磨课过程，不断斟酌教学方法，精心编制教学设计，最终以满腔热忱登上了教学展示的舞台。
汇报课程安排
01
张晋玥——体育课汇报展示
课程伊始，张老师通过简洁明了的讲解，向学生们阐述了立定跳远的动作要领与重要意义，迅速吸引学生注意力并激发其参与热情。热身环节，张老师设计了彩棒版的喊数抱团，激发学生思考和快速跑动，从而达到跑步热身的效果。紧接着，伴随《大梦想家》的音乐，结合彩棒设计了针对性的关节活动操，为后续专项学习打下基础，提高专项肌肉和中枢神经系统的协调性。在“学”的部分，教师首先抛出三个问题，让小组长带领组员自主合作探究学习动作要领，解决疑问，再由老师进行总结、示范、讲解，帮助学生建立更深刻的动作表象。随后进入“练”的部分，分小组有序进行完整动作练习，教师巡回纠错指导。针对学生出现的蹬摆不协调、收腹提膝不到位、挺身不充分等问题，张老师利用彩棒进行了针对性的辅助性练习帮助学生完善动作。在“赛”的部分，进行小组对抗，取最好的成绩记录并计算平均成绩，既帮助学生提高数学计算的能力，同时又能够及时地反馈学生练习情况。这一环节的设置增强学生的竞争意识与团队协作精神，让学生在欢乐氛围中巩固所学技能，提高运动水平。
体能课课练环节张老师设计了两个环节。一是引入我国少数民族传统体育游戏——跳竹竿，将彩棒代替竹竿，在有节奏性的少数民族音乐的带领下提高学生的协调能力，感受民族民风。二是利用利用彩棒进行集体的体能练习，体现练习的整合性和补偿性。
本堂课张晋玥老师聚焦于“立定跳远”这个课题。整个教学流程严格按照“学练赛评”一体化设计。
02
牛子琦——历史课汇报展示
本节课的课题为《三国两晋南北朝时期的科技与文化》，牛子琦老师带领学生探索了三国两晋南北朝时期丰富多彩的科技与文化成就，体会了中华民族自古以来自强不息、勇于探索的伟大精神。
课程的核心部分阐述了农学家贾思勰和科学家祖冲之的杰出成就，以及三国两晋南北朝时期在书法、绘画、石窟雕刻以及诗赋创作等艺术领域的显著发展。牛老师通过大量图片的展示，使学生们可以更加直观、形象地感受这一时期璀璨的科学文化成就，仿佛穿越时空，与古人进行了一场心灵对话。在授课的过程中，牛老师充分利用了现代教学技术的优势，采用了抢答、词云图、拍照上传和截图出题等多种互动功能，极大地激发了学生的学习兴趣和参与度。在与学生的互动交流中，鼓励学生主动思考、积极发言，充分发挥了学生在课堂上的主体作用，使整堂课充满生机与活力。
03
徐婷婷——道法课汇报展示
本节课课题为《在劳动中创造人生价值》，徐老师主要采用的是声音情境的创设方法，结合智慧课堂的使用，引领学生通过新的情境去思考探索。学生在这节课上不仅仅是口到、还要手到、心到。用听、看、做、说等方式，感受劳动创造人生价值。
通过倾听劳动者的心声，感受人们在劳动中获得的幸福和愉悦，领会劳动对个人和社会的价值，进而理解人生价值的内涵，提升道德修养。通过列举从古至今推动人类历史进程的伟大劳动成果，结合自制视频“国之脊梁 ”，思考“荣誉送给怎样的人”，认识到人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的，形成劳动创造美好生活的意识，进一步明确一个人对他人和社会的贡献就是衡量其人生价值的尺度，树立辛勤劳动、诚实 劳动、创造性劳动的劳动观。最后通过对“平凡”与“不凡”的思辨及合作续写任务，进一步明确人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
04
狄文洁——数学课汇报展示
本节课的课题为《平行线的概念》，狄文洁老师以商场的扶梯、高铁的铁轨引入，通过生活实例总结得出平行线的概念，激发学生的兴趣和思考。接着探究平行线的性质，包括平行的相互性、平行线的唯一性以及平行的传递性等，并通过练习题加以巩固。然后详细讲解平行线的画法步骤，包括放、靠、推、画等，并强调过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行这一基本事实（平行公理）。随后，让学生在方格纸中探索平行线的画法，并检验所画线条是否平行，同时观察并总结在方格纸中画平行线的方法。最后课堂小结回顾本节课的重点内容。本节课使用了智慧课堂的相关技术，使得抽象的公理定义具体化，加强了学生的课堂参与感，强调了学生的主体地位。
05
金烨——英语课汇报展示
本堂课以“Be wise with money”为主题。金老师以时间轴的形式，带领学生探索世界货币与支付方式的演变历程；以短视频的方式呈现目前中国移动支付的快速发展以及其对外国游客的吸引力，让学生深刻感受到中国科技的进步与文化的自信。
整堂课结构清晰，环节紧凑。金老师通过巧妙设计，引导学生用英语进行小组讨论，分析电子支付与传统支付的优缺点，并就“电子货币是否会完全取代纸币”这一话题发表自己的观点。在观点交流中，学生的英语表达能力得到了锻炼，同时深入理解了纸币所承载的文化意义。智慧课堂的互动功能也在活动中充分发挥作用，调动了学生参与的积极性，让课堂更加高效有趣。在语言实践环节，学生通过文中人物关于压岁钱的对话，掌握了关于压岁钱相关的表达方式，并根据个人情况设计了合理的压岁钱使用计划。基于此，学生创造性地进行同伴对话，在对话交流中潜移默化地培养了勤俭节约、注重理财的良好品质。
汇报课结束后，各教研组组织了一次细致而深入的课后评课与教学研讨活动。教师们纷纷发言，各抒己见，营造出一种热烈而开放的交流氛围。他们针对教学中的实际问题，进行了全面而细致的分析、探讨和反思，旨在不断提升教学质量和效果。在这个环节中，教师们不仅对课堂教学的优点和亮点给予了充分的肯定和赞赏，同时也毫不避讳地指出了存在的问题和不足。他们相互借鉴、相互启发，共同探索更加有效的教学方法和策略。
通过这样的课后评课与教学研讨活动，教师们不仅加深了对教学内容的理解，也提高了自己的教学水平和能力。同时，这样的活动也为教师们提供了一个相互学习、相互交流的平台，促进了教师之间的合作与共进。最终，本次汇报课成果展示活动在教师们的积极参与和共同努力下圆满完成，取得了令人满意的成果。
END
来源：教务处
文字：狄文洁
图编：周万沁
审核：校长室
