11月8日上午，第七届中国国际进口博览会上海会议活动中唯一的教育论坛《全球视野下，AI+教育的创新与发展》会议成功举行。汇聚了教育行业领导、教育领域专家、人工智能领域优秀企业代表、教育行业优秀企业代表等，共同探讨AI在教育领域的应用前景，推动教育行业的数字化转型。
本次论坛由上海市民办教育协会主办、WWEC教育者大会、上海东昊岚天会展有限公司承办、上海市科创教育指导委员会作为支持单位。
圆桌论坛围绕《AI浪潮：教育行业的未来转型》为主题，由上海市民办教育协会副会长宋辉先生担任主持人，邀请到复旦大学管理学院市场营销学系副教授、副系主任、复旦大学中国市场营销研究中心秘书长、复旦大学卫生健康高质量发展管理研究室主任禇荣伟先生、上海创智合力信息科技有限公司副总经理胡卫国先生、百度橙篇产品负责人梁伟先生、稚鹿AI创始人丁怀舟先生一同探讨人工智能如何改变教育模式及其在未来教育中的角色，并分享了各自的研究成果和观点。
以下内容摘自圆桌论坛分享：
各位嘉宾介绍自己、自己的领域和自己的情况
褚荣伟：
我在复旦大学管理学院主要教授MBA和EMBA课程，这意味着我们的教学方式较为独特，通常不会有教材。我也会教本科生的课，但由于不教大课，所以基本上是小课，以互动为主。教学和教育的体验，我个人的认知和教育理念是通过互动的方式去启发学生，这是我目前在教学工作中的主要方向。
胡卫国：
我是胡卫国，目前就职于创智合力人工智能人才服务平台。创智合力致力于AI行业的人才培养和输送，包括新产业新工种的技能提升培训、人才招聘、产教融合等相关服务。今年，我们有幸承办了3月份全球开发者先锋大会的人才论坛和7月份世界人工智能大会的开源大模型开发者论坛。此外，我们还参与了世界人工智能大会期间的千岗直招工作。
梁伟：
我是梁伟，来自百度文库的产品经理。我一直在做AI和大模型相关的应用层工作，目前在百度文库做多模态相关的应用层工作。例如，我们开发了亲子教育相关的 AI 有声画本功能，可以帮助妈妈在一分钟内生成十几页的有声、有图、有文的绘本，还支持用户个性化定制绘本的角色和声音：讲你的孩子自己的绘本故事。此外，我们还开发了百度橙篇产品，主要在学业场景和长文创作场景中，帮助用户快速梳理思路，生成专业的长文，比如：研究报告、文献综述等，最长可达10万字。同时，百度文库联合百度网盘携手打造了全新的内容操作系统自由画布，目前已经在文库开放预约，欢迎大家预约体验。
丁怀舟：
我是丁怀舟，从加拿大回来，作为组织部人才引进，已经在国内工作了近十年。我回来的主要原因是希望在计算机领域和现代科学领域为中国做出更多原创性的贡献。我在国内的研究主要集中在人工智能领域，特别是在AI+教育方面有很多应用实践案例。我的研究涉及人工智能、机器学习、自然语言处理等前沿领域，致力于将这些技术应用于实际场景。
随着AI技术的发展，教育行业面临着前所未有的变革，应该如何调整发展战略，抓住AI带来的机遇？
丁怀舟：
我认为可以从两个方面入手：国际视野：我发现国内的教育领域存在一定程度的内卷。我们应该将视野放得更高一些，从国际角度考量。当前，中国和美国在全球竞争中占据重要地位，我们应该从国际视角出发，考虑教育的发展方向。
体系化建设：人工智能教育科技体系需要专家和各行业的共同努力。虽然核心层面已经没有问题，但具体落地的产品需要结合中国的实际情况。有三个方面需要关注：
人工智能本身：很多人对人工智能的概念仍然模糊不清，需要明确什么是人工智能。
教育的本质：我们需要重新研究和适应中国的教育现实，明确人工智能和教育结合的点在哪里。
商务落地：民办教育需要找到具体的商务场景，与国外发达国家相比，我们在这方面还有较大差距。
梁伟：
我主要从应用侧的角度分享。教育是一个阶段、角色、链路都较为复杂的行业。一个产品要想成功，关键在于是否解决了用户的痛点，痛点是否足够痛，群体是否足够大，频次是否足够高。如果能解决这些刚需问题，产品就有机会崛起，进而带动企业发展。
举一个案例，百度文库的智能PPT功能。制作PPT是一个用户规模大，频次高的需求，比如：对老师来说，备课、汇报都需要PPT。智能PPT可以一句话生成有大纲，有图文的完整 PPT，也支持用户新增一页、局部修改等精细编辑需求，帮老师节省大量时间和精力。有一个真实用户例子，用户是一个化学老师，因新教材更新需要更新全部授课 PPT，手工做一个 PPT 需要以天为单位，使用智能PPT功能后，只需几分钟即可生成PPT，节约了大量的时间。
教育是一个非常重要的行业，百度在大模型底层能力和应用侧都有布局。百度文库认为教育是非常重要的方向，我们关注亲子、文创等多个领域，寻找应用层的解决方案，以解决用户痛点、高频需求和大规模应用的问题。
胡卫国：
创智合力在人才服务平台方面，离人工智能产业较近，我有几点体会：把握商机：在AI时代，如何抓住时代爆发中的商机和机会？ 应用技术：如何利用现有的AI工具，应用到自己的产业中？
新产业、新工种、新职业，包括AI时代的新政策，都在快速发展。我们在人工智能行业协会中参与了教育AI专委会的筹建，推动了人工智能企业分类评级的贯标。未来，大多数企业，包括传统企业，都将成为人工智能应用型企业。将最先进的AI技术应用到教育和企业场景中，是一个很好的机会，需要把握好。
褚荣伟：
我有一些不同的看法。虽然今天的主题是AI+教育创新，但我们需要回到教育的本质，而不是仅仅关注AI+教育。教育的核心问题是什么？教育的本质是什么？这些问题需要我们从上到下进行深入思考和讨论。
在过去很长一段时间内，大部分国人认为教育就是知识的传递，但这是时代所需吗？这是我们需要讨论的问题。只有明确了教育的本质，人工智能产品和解决方案才有目标和方向。否则，我们所做的只是更有效地传递知识，而这可能并不是我们真正需要的。
很多人工智能产品在设计时，往往过于关注如何更好地传递知识，这可能是一个误区。我们需要反思，技术是否会固化现有的教育流程，从而限制教育的创新和发展。技术与组织之间是相互纠缠的，技术并不必然带来组织变革和组织效率的提升。相反，技术的固化可能会导致组织的僵化。
因此，我们需要思考如何在教育体系中实现包容性的技术发展政策，而不是简单地追求更高效的知识传递。这是我在AI和教育关系中的主要观点。
在AI应用中，如何保证教育的质量和底线，避免抄袭等问题？
丁怀舟：
我们需要提升对人工智能的认识。人工智能不仅是技术，而是对一切的颠覆性改变，教育只是其中一个行业。从全球视角来看，人工智能的颠覆性是绝对的。我们需要从最底层的教育抓起，从教育内容和教育科技人才的培养入手，全面提升对人工智能的认识和应用。
梁伟：
在“教”和“学”的过程中，有很多知识是主观的，涉及创意；有些知识是客观的，涉及事实。大模型和AIGC在客观知识的传递效率和速度方面有显著提升。例如，我们与中传大学合作开发了经济学智能体“经小济”，通过智能体的方式传递专业知识，提高了师生之间的沟通和知识获取效率。
对于创意部分，大模型可以辅助学生整理思路，但创意本身仍需学生的主动参与。大模型可以提供创意思路的展开，但最终的创意内容仍需学生自己完成。
胡卫国：
教育在AI的突破更多地依赖于大模型的发展。目前，大模型的发展呈现出与人类进化史相反的趋势，从语言大模型到多模态大模型，再到具身大模型。未来，AI可能会朝着仿生机器人教学的方向发展，完成人类无法完成的任务，而不是简单地替代人类的工作。
尽管目前还面临安全、数据隐私、伦理等问题，但我们对AI的未来发展充满信心和希望。
褚荣伟：
在AI时代，除了学生的学习，教育工作者尤其是老师的学习尤为重要。我最近的一堂课中，使用大语言模型进行案例讨论，发现学生在使用工具时并没有改变原有的学习方式，反而可能过度依赖工具，忘记了自身的独特性和价值。
我们需要通过不断的练习，提醒学生在使用工具时保持独立思考和创新能力。未来，随着AI的发展，人的适应性、创造力、情感力和共情力将成为教育的重要内容。这些能力在AI时代的重要性将更加凸显，这也是教育面临的重大挑战。
请每位嘉宾留下一句话作为总结
丁怀舟：
人工智能时代已经到来，我们要真正重视起来，从教育做起。
梁伟：
立足教育根本，坚决拥抱大模型。
胡卫国：
作为职业教育的工作者，希望更多企业与大众能积极拥抱人工智能，希望与在座各位相互交流，共同推动人工智能人才服务的发展。
褚荣伟：
在人工智能时代，教育应回归初心，关注好奇心、想象力和价值取向，这是教育接下来必须完成的使命，必须思考的问题。
