“校园健康管理教育不仅是对学生个体负责的表现，更是构建健康社会的重要一步。通过科学合理的规划与执行，我们可以为下一代创造一个更加美好的未来。”
2024年8月20日至22日，第十届WWEC教育者大会在上海·国家会展中心圆满落幕。会展面积近3万平方米，6000+家教育及各类企业参与、300+位演讲嘉宾、大会总人流量超过五万人次，线上直播观看量超50万。
上海健康医学院护理与健康管理学院副院长、国际教育学院副院长、国际交流处副处长万广圣先生发表题为《校园健康管理教育引领健康未来》的演讲，系统地讲解了健康管理教育，并分析了健康教育如何进入社区。
以下内容摘自的万广圣演讲：
一、校园健康管理教育的重要性
今天我们将讨论的是健康问题，而非具体的医疗或疾病治疗。健康管理和健康教育虽有交集，但侧重点不同。健康教育侧重于认知理念，而健康管理教育则从认知理念延伸至实践行为，旨在通过教育手段促进个体和群体的健康管理能力。因此，理解两者之间的区别至关重要。
现代社会面临诸多健康挑战，如慢性病患者人数超过三亿，发病率逐年上升，造成的医疗负担占总疾病负担的近70%，死亡率也居高不下。此外，中国居民健康素养水平仍处于较低水平，约30%左右。这些数据反映了我们过去教育体系中对健康知识普及的不足，特别是对于青少年而言，近视、超重、肥胖、心理问题等已成为普遍现象，严重影响了他们的身心健康。
根据世界卫生组织的研究，影响健康的因素主要包括个人生活方式（60%）、遗传（15%）、环境（17%）及医疗服务（8%）。由此可见，个人的生活方式是决定健康状态的关键因素之一，而这种生活方式是可以被改变和优化的。研究表明，一个人只需21天即可形成一个新习惯，这意味着通过正确的引导和支持，我们可以显著改善个体的健康状况。
校园健康管理教育不仅有助于提升学生的健康素养，还能通过他们将健康理念传递给家庭成员，并进一步影响整个社区。长远来看，这将为国家培养出更多具备健康意识和社会责任感的公民，从而减轻公共医疗系统的负担，甚至间接维护国家安全。
二、健康管理与健康教育的概念辨析
为了更好地理解并实施校园健康管理教育，有必要明确区分健康管理与健康教育这两个概念。
1. 健康管理
指对个体或群体健康状态的数据采集、评估、干预及连续跟踪的过程，强调形成闭环管理，确保每个环节的有效衔接。它不仅仅是简单的体检，而是涉及长期监测、分析与改进的综合管理体系。
2. 健康教育
则是有组织、系统化的社会教育活动，旨在传播健康知识，提高公众健康素养。它是健康管理的重要组成部分，特别是在个体健康素养较低的情况下，健康教育能够提供必要的指导和支持。
两者虽然有所差异，但在实践中往往相互补充。例如，在开展健康教育时，可以结合具体案例进行讲解，帮助学生理解理论知识的实际应用；而在实施健康管理时，则需要依赖健康教育来强化个体的行为改变意愿和能力。
三、推进校园健康管理的策略
要有效推进校园健康管理教育，可以从以下几个方面入手：
1. 课程设置
开发专门针对青少年常见健康问题的健康教育课程，涵盖营养、运动、心理健康等领域，帮助学生建立正确的健康观念和生活习惯。
2. 技术支持
利用现代信息技术，如人工智能和大数据分析，构建智能化的学生健康信息平台，实现对学生日常行为和生理指标的实时监控与反馈。
3. 多方协作
鼓励学校与家庭、社区乃至社会各界合作，共同营造有利于学生成长的健康环境。例如，家长可以通过应用程序参与孩子的健康管理，教师可以在课堂内外关注学生的心理健康，社区也可以为学生提供丰富的课外实践活动机会。
4. 政策保障
制定和完善相关政策法规，确保校园健康管理教育工作的顺利开展。同时，积极争取政府和社会资源的支持，推动相关项目的落地实施。
四、校园健康管理引领社区健康治理
校园作为小型社会的一个缩影，其健康管理的成功经验可以为更大范围内的社区健康治理提供借鉴。通过建立学生健康信息平台，不仅可以及时掌握学生的健康动态，还可以通过数据分析发现潜在的问题和趋势，提前采取预防措施。此外，学校还可以发起各种形式的健康促进项目，鼓励学生积极参与，成为健康生活的倡导者和实践者。
总之，校园健康管理教育不仅是对学生个体负责的表现，更是构建健康社会的重要一步。通过科学合理的规划与执行，我们可以为下一代创造一个更加美好的未来。
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