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前两天的文章里，跟大家聊了一下科创比赛和信息学奥赛（CSP）的事。很多家长都参与了讨论，体现出大家对这个话题的关心程度。
尤其是对CSP，很多家长已经有不少了解了。我想起一年前还写过科普性质的文章，当时很多家长对这个领域还一无所知，看来这段时间信奥是真的火啊。
有感而发，想跟大家聊点掏心窝子的实话：到底该不该让孩子学信息学和科创赛？
今天先说第一部分，信息学奥赛。
信息学奥赛，或者具体一点，就说CSP。很多家长知道，现在这个考试已经成为了升学的硬通货，很多初中、高中在招生的时候会对CSP成绩高看一眼。
客观来说，我完全同意这是现阶段小初用来筛选智力超群的牛娃的最好方式。这里的背景非常简单：CSP就是被选出来作为奥数竞赛替代品的存在。
众所周知的原因，目前全国范围内是没有合规的奥数竞赛的。但是学校抢尖子生、牛娃想进名校的需求并没有减少。大面上，小升初是不允许掐尖，只允许公平入学的，但实际上大家都清楚，这种双向奔赴仍然存在，只是比例非常非常小。
以前，奥数竞赛获奖就是高智商的代名词，这是这么多年来被学校验证的结论。谁不同意，就是你对，我们不讨论这个。
可是奥数竞赛被灭了以后，学校和学生都抓瞎了。当然，还有一些地下的“非法奥数比赛”，甚至要到港澳或者公海上去比，但那始终是见不得光的，范围也不宜扩大。
在小学剩余的众多非学科类素养项目里，被推举出来代替奥数的，就是信息学。这不是一两个人能拿个指挥棒说了算的，而是由众多名校的招生办用学位投票选出来的。原因就是信息学对学生的筛选能力最强，和智力挂钩程度最高。
由此也可以看出来，其他众多的素养类项目，包括围棋、数独、无人机、航模等等，不是不好，但在挑选学霸方面，确实不如信息学好。
信息学还有一个额外的优势，那就是它本身就是具有保送大学资格的五大学科竞赛（数理化生信）之一，有特长的学生，进了高中可以无缝衔接参加高中信奥赛（NOI），争取保送清北这样的名校，为校争光。
所以最终被选出来作为筛选标准的硬杠杠就顺理成章了——CSP，因为CSP-S（CSP提高组）是NOI资格系列赛中的一环，而且是由官方协会CCF组织举办的，公信力强（今年有泄题丑闻尚未了结，但总体来说已经是信息学最权威的项目没有之一）。
总结一下：初中、高中招生掐尖最好的工具奥数，在小初阶段被禁了。为了替代，一众学校不约而同选择了信息学这个项目来挑选智力超常的尖子生，而信息学中CSP这个比赛又是天然的筛选标准。因此，我们看到全国大范围的学生开始学信息学，尤其是主攻CSP比赛。
图片来源：电影《天才少女》
问题来了：那么我们要让孩子全面改学信息学吗？要用信息学代替奥数吗？
答案是否定的。有三点理由。
第一，学信息学，远不如奥数对人的培养价值大。
大家都知道，奥数能够锻炼多项数学思维，包括逻辑思维、形象思维、空间思维、有序思维、计算思维、问题解决思维等等。信息学和奥数很像，但它更像是奥数的一个分支，只考察数学中的逻辑、计算、问题解决等一部分内容。因此，它对人的能力培养没那么全面，价值自然就小了。
功利一点来说，小学奥数即便不用来参加奥数竞赛，至少也对初高中的数学考试有不小的直接帮助。但信息学学到的知识，在高考的各个科目中，可以说毫无作用。
因此，如果说学奥数即便不得奖也不亏，那信息学如果不参赛得奖，就很亏。
第二，信息学竞赛的卷，和顶级奥数是一模一样的，只适合极少数有天赋又愿意付出巨大的孩子。
只要是竞赛，那就是竞技性为主，绝对不是撒胡椒面人人有成绩。真正的奥数如此，信息学奥赛也如此。前两年学信息学的可能还有一点点“信息差”，早起步早出成绩，今年已经很明显看出，这个漏子没得捡了。
参加CSP的人数每年按50%以上的速度在增加，能够得到一个拿得出手的奖，比例已经低到1%了，还会逐年下降。而且信息学奥赛也不是个新东西，十几年来一直有专业机构和选手在里面竞争。最近我遇到的信息学教练说，十年前就已经建议备考学生每周花5-7个小时去备考，现在只多不少。
第三，也是最重要的一点，CSP的培养路径，已经很明显是筛选逻辑而不是培养逻辑了。
正如前面所说，CSP本是NOIP的资格赛，一般是设计给高中生参加，最低也是初中生才考。但最近卷的程度，导致小学生也要在CSP比赛中拿到省级奖项才有竞争力。倒推回来，想要走这条路的，必须从二三年级开始入门，四五年级就学完信息学基础知识。
（左：CSP-J真题 右：CSP-S真题）
大家可以看看考卷，这可是设计给高中生参赛的内容。如果有家长说小学奥数的题目做不出来，那来看看这个CSP考卷，很可能看都看不懂。你想象一下，一个小学二三年级的孩子，开始学这些内容，能学进去吗？能理解透吗？
所以，现在的信息学培训，根本不是按培养逻辑设计，而是纯粹按筛选逻辑设计的。没办法，这是目标倒推，小学学不完这个高中生的内容，就没法在这个高中的竞赛中考出成绩。
这跟奥数还不一样。奥数发展多年，一方面形成了拓展-浅奥-竞赛等多个难度梯次，供不同水平的孩子按需学习；另一方面基本上保证了小奥就是小学知识，不超纲只挖深，纯粹从思维层次出发。
所以，现在学习信息学，想让孩子思维得到很好的锻炼，不太现实。只能是让本来就有这方面天赋的孩子，在高速拉进度和堆练习之中，跨过独木桥脱颖而出。
对于极少数天牛娃来说，信奥是一个很好的自我证明的机会。这些娃儿，以前能够考奥数拿奖，今天就可以在信奥里击败初中、高中学生拿到信奥的奖项。但除此以外，大部分的孩子在卷信奥的道路上，结果可能一无所得，过程也很难有什么收获。
图片来源：《天才少女》
那如何判断孩子有没有这个天赋呢？
一年多以前，珊姐还是二年级的时候，我就给珊姐报过信息学的机构。机构老师说，四年级前不着急开始学习信息学，先回去好好学奥数，一年后拿奥数成绩来报名。
我觉得，那时候的机构老师是讲良心的。能够学好奥数的孩子，才有机会在信奥卷出成绩来。但一年以后的今天，很多雨后春笋的信息学机构开始不择手段了。三年级可以、二年级可以、连一年级都可以开始学信息学，而且是零基础开始培养，只要交钱，来者不拒。
所以，到底该不该送孩子去学信息学，去冲着CSP备赛，你现在想清楚了吗？
这次聊完了信奥的事，下次再跟大家掏心窝子聊聊科创赛事。你有什么关心的问题，欢迎留言告诉我，我下次聊。
