新学期即将开启，各类培训正如火如茶开展，每天都是收获满满，作为班主任，新学期的工作开展也是纷繁复杂，昨天下午，曾嵘老师的班主任工作分享让我受益匪浅，回来之后一直在反复查看学习笔记，不断消化，下面再次将所有资料整理如下，并说说我的培训感悟。
班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责，作为班主任在开展各项工作之前首先要明确我是谁，需要做些什么，怎么做这些问题。
一、班主任的角色定位（我是谁）
角色定位是行为的起点。
班主任是班级管理的设计师
（1）班主任要选择、培养、使用好班干部
班干部是班级的核心，是班主任的得力助手。班级管理既要注意充分调动广大学生参与管理的积极性，又要注意充分发挥班级干部放手管理的主动性。班主任这位设计师的任务之一，就是动脑節，想办法，教会班干部做好班级管理工作。(察：根据不同岗位的特点选择班干部——选：轮流体验，观察，结合本班学情进行挑选——培：定期培训、引导——放：放扶结合，走一段拉一把——再培再总：阶段性培训）
（2）规划设计多彩活动
开展丰富多彩的课外活动和班级集体活动，并且能够结合这些活动进行不同方面的教育，就是在进行活动前班主任要明白活动的目的和意义。
2.班主任是学生成长的引路人
（1）关注学生的全面发展
班主任首先要明确在培养中要引导学生德、智、体、美、劳多方面得到发展，善于发现学生的特长，从特长着手鼓励引导学生全面发展。
（2）对学生的各科学习负责
班主任的职责之一就是引导学生学好每门学科，及时引导学生并及早发现并纠正学生偏科的现象，协调好科任老师之间的时间，保证各门功课都能有序进行。
（3）给全体学生真诚的爱
不论什么时候，要做到一碗水端平，不能出现偏袒现象，否则不利于教学工作的开展。
3.班主任是优良班风的培育者
（1）目标引领
目标是前进的动力，是方向，它能够唤醒学生内心的欲望和对成功的渴望，激励学生，所以班级需要设定好目标。（远期、中期、近期）
（2）集体荣誉
让学生有班级主人翁意识，作为班级的一员，形成合力，人人为我，我为人人，人人关心班级，人人参与班级管理。
（3）规则意识
遵守学校规章制度，并互相监督，同时遵守班级的班级公约，互相督促，帮助学生养成良好的行为习惯。
（4）榜样激励
发挥榜样引领示范作用，树标兵，抓典型，榜样引领带动全班。
4.班主任是协调多方关系的艺术家
（1）班主任要正确处理好与学生的关系
（2）班主任要协调好与任课老师的关系
（3）班主任要协调好与家长间的关系
（4）班主任要协调好与学校各部门间的关系
二、班主任的育人内容（做什么）
行为习惯
对日常行为习惯一定要有规划的去培养，明确习惯培养方向，并实际进行操作，最后做好评价反馈。
安全教育
落实好1530制度。“1”是指每天放学前的一分钟；“5”是指每周放学前的五分钟；“30”是指节假日前的三十分钟。利用细小时间，抓关键问题。"1530"，实现了安全教育形式多样化、内容班级化、管理细致化，真正让安全知识走进孩子心中，让安全教育落到实处。
责任感教育
（1）对自己生命：引导学生拥有一个健康的生活方式，健康饮食、运动
（2）对家庭：作为家庭的一员，一起分担家庭事务
（3）对大自然：环保、节能意识的养成
（4）对未来职业：对职业的正确认识
（5）对公共生活：公民意识
4.生态文明教育
（1）节约教育：水、电、粮食
（2）环保教育：垃圾分类、绿色消费、低碳环保
（3）国情教育
5.心理健康教育
认识自我，尊重生命
学会学习，调试情绪
升学择业，人生规划
人际关系，适应社会
最好的心理健康教育不是在心理咨询室，而是在我们生活的每一天，在最普通的教室里，在最普通的家庭生活中。
三、班主任育人途径（怎么做）
1.文化育人
（1）环境文化
教室环境是班主任进行班级文化建设的第一阵地。教室环境既包括教室内的每一个空间，也包括教室外可利用的区域。干净、整洁应该是所有教室需要具备的最低标准。在此基础上，还要注意各区域、各内容的合理配置，以最大化地对学生发挥教育作用。
（2）制度文化
为学生建设规范、有序的制度，一个班集体，需要有良好的教学秩序，而规范有序的秩序则需要有一个完整的班级管理制度。
（3）精神文化
为学生营造高品质的班级生活。高品质的班级生活具有和谐、向上的教育生态，个性化的发展，成长为健全的，和谐的、充满个性和活力的人；每位教师在这样的班级生活中都能体验到职业的幸福，获得专业的成长和生命的浸润。
2.课程育人
结合各科的课标明确各科的育人功能。
3.活动育人
班主任要结合不同时期的时间节点展开对学生的思想道德的教育（如：国庆节、春节、妇女节、九一八纪念日、国家安全教育等），也可以借助学校的大型活动展开思想教育。
4.协同育人
（1）班主任要协调校内资源。
借助学校的资源对学生进行，教育工作不是一个人一个部门就能完成的，需要各部门形成合力。
（2）凝聚家长会和社会的力量
家校协同育人，每一位家长对自己子女的培养上，同班主任有着共同的目标。因此，班主任要注重团结家长的力量，可通过成立班级家长委员会、设立家长开放曰、召开家长会、进行家访、开展实践活动等渠道，密切与家长的联系,唤起家长参与班级管理和学生教育的意识与热情。
班主任工作是一项纷繁复杂的工作，认真学习了这次培训，再参照个人6年来的班主任工作来看，其实很多方法都有去实践过，但是总是在效果还未呈现时又有了新的方向，班主任工作是一个持久工作，这也再次让我明白班主任工作还是需要放慢速度，按照计划有组织的开展，一点点结合过程不断地反思总结经验逐渐形成自己的一套教育机智才是最好的。
当然，有新的值得学习借鉴的地方也可以进行去尝试，所有的一切都是为了让学生能够有更好的成长，那这样，你所付出的那些也终将有所收获。
愿我们都能够成为一个学生喜欢，家长满意，领导认可，同行尊重，教师幸福的老师！
你好呀
