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文章仅代表个人观点，供参考探讨。
承认现在的教育很失败，我个人认为是一种很有担当的表现。
听不得任何意见，就会出大问题。
裂缝当初也不大，但是看见了不管，任由发展，最终也许就塌方了。
教育本来就是从一个个小细节中来的，只关注宏大的目标，不走好脚下的路，那就是好高骛远，会摔得极惨。
比如一年建了多少学校，招收了多少学生，重本率多少等等，教育上了高速路，孩子的心理就出问题了。
别再宣扬教育改命这件事儿了，前些年的疯狂鸡娃，今天再看看今天大批孩子厌学抑郁，这不就是因果吗？
为什么我们如此渴望改变命运呢？大概率是因为觉得自己的生活不如意。
我个人的观点是，教育能改变的有限，之所以认为教育能改命是因为吃了时代发展的红利。
教育起了多少作用，很难估量。把所有的寄托都放在学校教育上，就相当于赌博了。
学校里大部分教育者其实没有多少社会历练，对很多事情的看法没有这么有深度。我自己之前就在体制内待了10年，我太清楚老师们的真实状态了。
真正的教育是要回到社会中去的，是要触摸真实的人性的。如果只是在小圈子里讨论谁穿的好看，谁家买了几套房，哪家餐厅好吃，一定会出现今天的教育乱象。
教育并不是要让我们极致的体验各种各样的活动，去享受，去吃喝玩乐，我认为这是当前对教育的极大误读。
比如一些幼儿园、学校搞五花八门的活动，美食节、糖果节之类的，这些活动的源头是商家为了刺激消费搞出来，拿到校园里搞目的是啥呢？搞那一次两次的意义在哪呢？
为什么我们看今天的教育会觉得哪哪都不满意呢？本质上，做教育的人是不懂教育的，是不懂社会运行的本质规律的，是不懂底层逻辑的！
正因为看不透本质，所以在教育上一定会走弯路，不仅是弯路，还会一错再错。
因为固执偏狭的人会不停的用各种方式掩盖自己的错误，企图证明自己是对的。
举个非常简单的例子，为什么国家拨了这么多课题经费，但我们的教育还是不能让人民满意呢？
在学校日常中，哪怕这个课题有问题，也要极力证明它是正确的，这种情况不少吧，人为影响的因素太多了。
花了课题经费，总要看上去说得过去是吧？大概只有自己人才懂，经不起深究。
自己都琢磨不透的东西，自己都不想再看的“成果”，是不是在拿老师和孩子当实验品呢？
没有话语权的群体永远只有被支配的份儿，都说尊重老师、尊重孩子，上面做好表率，下，下面才会效仿。
教育用分数去衡量就已经很能说明它的狭隘了，教师不是一个个奖状，这些都是手段，我们需要看到更深层次的东西。
这是我离开体制后做的最多的思考，12月21日-12月28日，连续8天，我会带着我的专家团队，一起和大家重新定义学习这件事，一起深挖什么是真正的学习。
我们都对教育有自己的看法，我们也在寻找同路人！
如果你想了解我，欢迎你点开我的个人故事十年磨剑，一朝裸辞：从离开体制到投身专注力革命，我的创业袒心局首次公开
我们会重新定义学习力，重新定义教育，我想，正因为有一群这样的人，会慢慢好起来！
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