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任何事情，你越急，越没啥好结果。
教育更是如此， 所以说，十年树木，百年树人。
鼓足干劲，力争上游，多快好省的建设社会主义。这都是大跃进时期的口号，现在还要拿来鸡娃，这也太......
教育本来就有很强的阶层属性，这种属性不是考个名校、获个奖就鲤鱼翻身了。
别把教育理解的太狭隘，教育不等于知识。
很多家长鸡娃其实是因为自己也没想明白到底该怎么教育孩子，到底要怎么引导孩子。
要了解一件事情的本质其实是非常痛苦的，这种痛苦不是体力上的付出，更多的是思想和心灵上的。
真实的竞争不会因为孩子会背一首古诗、会解一道数学题就给他铺一条成功的路。
社会是人性的碰撞，人性的复杂不是套用一个个公式来理解的。
鸡娃的不妥之处就在于过早的让孩子失去了感知自我的机会。一旦习惯忽略自己的感受，等待这个人的只有麻木。
麻木的结果是人云亦云，是失去好奇心，是没有没有活力。
这也是我们今天看到的普遍现象。这是我们鸡娃的后果。
其实不只是家长鸡娃，学校也会因为各种各样的指标来鸡娃。
我们都向着最优秀的学生看齐，自然就忽略了普通孩子。
优秀的孩子有这个天赋，普通孩子没有，但哪个家长愿意承认自己的孩子不是那块料儿？
为什么会有各种各样的奖励方法，教学方法？这些刺激手段都是“术”。
我们现在都去研究“术”了，比如一个个教学法、一个个的教学模型，换来换去，都觉得自己的好，可是核心概念依然都是那几个抄来抄去。
说实话，我们并没有什么创新，也没有多了不起，但我们自己觉得自己很了不起，觉得这些方法特别好。
方法再好，教出来的学生成绩再好，但是没有感受生活的心和能力，其实对孩子来说是痛苦的。
普通家庭其实是很难承受鸡娃失败的结果的。
鸡娃失败不是说孩子不学就不学了，你接受孩子不是读书这块料这个事实只是第一步，接下来的是孩子的心空了，他对什么事儿都不感兴趣了，你就会感觉到一种说不出的挫败感。整个家庭都会因为孩子失去活力陷入深渊。但是你又没有能力为他托底。
为什么这么说？
孩子意识到你不鸡了，接受了，可孩子其他的能力没有发展起来，他连自己都不会照顾，连一点自制力都没有，他就非常容易滑向人性贪婪和恶的一面。
但是那个时候他已经长大了，也许你连跟他对话的机会都没有了。
人最重要的就是精气神，如果一个标准让孩子失去了自信和活力，你要做的不是怀疑你的孩子，而是这个标准。
普通家庭尽早的让孩子意识到自己的普通，不过度保护，尽可能的多触达这个真实的世界，尽可能的让孩子多做力所能及的事，尽可能的保护孩子的好奇心和兴趣，别为了一个自己都无力追寻的梦想，早早的消耗了孩子的一生。
还有个怪事儿，这几年注意力不集中的情况越来越明显了，越来越多的A娃出现了。但这个群体其实很尴尬，大部分人对这个群体的认识还不够全面，这也是这些孩子屡屡受挫的原因。
我们做精准专注力提升，借助教育学、心理学和功能医学等多学科基础，从八个维度帮孩子提升学习力，突破你的认知是一定的，拿到结果也是一定的，但我们不卷孩子，一样也能学的好。
简单介绍我们的干预思路，希望给更多家长和教育工作者一些启发，不要盲目鸡娃。
功能医学的介入
功能医学是一种基于系统生物学和个体化医学的干预方法，它强调理解注意力不集中发生的根本原因，并通过改善身体功能来提升专注力。功能医学关注以下几个方面：
神经系统功能：研究认为，注意力不集中与多巴胺水平异常降低和神经系统炎症有关。多巴胺是一种重要的神经递质，负责调节注意力、情绪和行为。功能医学通过改善神经营养、减轻炎症来改善注意力不集中的症状。
肠道菌群：研究发现，多动、好动儿童肠道菌群中与神经递质产生相关的细菌丰度异常，这可能与注意力不集中的发生有关。通过补充益生菌、改善肠道菌群环境，有助于缓解注意力不集中的症状。
营养与饮食：某些营养素如欧米伽-3脂肪酸、锌等对神经系统健康至关重要。功能医学通过调整饮食、补充营养素来改善注意力不集中的症状。
案例一
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