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文章仅代表个人观点,供参考探讨。
前几天有个新闻,贵阳有个女校长贪污了很多钱,贪污途径很多,入学、工程、职称、采购、食堂等等,涉及到钱的部分都有贪污的可能。
这样一位女校长到底有什么背景呢?
她是贵州国防教育先进个人,先进工作者,是优秀党员,有着非常非常多的光鲜履历。
当一个人有这样那样的荣誉后,她就需要有足够的能力和德行去承载这些荣誉。
很可惜,大部分人都承载不了。
我曾经在体制内待了十年,每年单位都要选先进个人、优秀教师,通过设置各种各样的奖项来“激发”老师们的教育热情。
这些奖项最终会落到谁身上呢?谁的权力最大,奖项就是谁的。因为拥有权力最大的这个人就拥有话语权,可以在不同的场合不停的讲自己的丰功伟绩,自己的教育业绩,其他人只有听的份。
这种场面和营销是一个性质,单方面的持续输出就是压倒性的胜利!
所以,学校的小圈子里搞出来这一套、那一套的评价体系和荣誉标准只适合自high,拿不上台面。
不乏一些心思不正的领导以此拿捏老师,把自己当成了土皇帝,开始构建自己的“帝国”。
一旦有了土皇帝,下面就有一个个奴才卑躬屈膝,很多人的奴性保留得很完整。
当有了权力之后,很大一部分心思就要放在如何分权分利益上了。无法抵抗利益的诱惑就是会失去对教育本真的追求,别高估自己,这是人性。
中国大部分人都没机会享受到权力的快感,一旦享受了,极其容易上瘾不说,还会非常快速的膨胀。
大部分普通人都难以接受这种考验,这就是为什么很多校长落马的原因。
以前是普通的工人家庭和农民家庭出身,从父辈开始就没有话语权,接受的是奴性教育和道德绑架,一旦自己吃了学历和改革开放的红利,就归结为是一切都是自己努力的结果。再加上下面的人一吹捧,就更把控不住了。
想想宫斗剧里的名场面,一个奴才得了势,遭殃的就是下面曾经和自己一样的奴才。
我们发展的太快了,用量化标准批量生产的时候就缺少了灵魂,也很容易把初心丢了。
今年6月底我从体制内离开,开始以一个局外人的身份看教育,我才开始明白为什么老师和孩子都没有活力?
当只允许一小部分人说话的时候,大多数人一定是沉默的。
当一个校园长拥有了绝对的话语权,贪污是必定的!这个女校长不是个例,是千千万万个校园长的缩影。
当心锚定在钱和权上,教育必定会出问题。
这就出现了我们今天对教育的误读,以分数作为狭隘衡量标准去评价一个孩子,一个老师,一个学校,这不是赤裸裸的霸凌是什么呢?
教育不是分数,不是一个个奖状,这些是手段,我们需要看到更深层次的东西。
这是我离开体制后做的最多的思考,12月21日-12月28日,连续8天,我会带着我的专家团队,一起和大家重新定义学习这件事,一起深挖什么是真正的学习。
我们都对教育有自己的看法,我们也在寻找同路人!
如果你想了解我,欢迎你点开我的个人故事十年磨剑,一朝裸辞:从离开体制到投身专注力革命,我的创业袒心局首次公开
我们会重新定义学习力,重新定义教育,我想,正因为有一群这样的人,会慢慢好起来!
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