这是石一磊的第221篇原创文章
森林公园，我走了无数次，但是好友上次来昆山时，我们一起徜徉在各条无名的小路，走走停停。
沿途细细观察着森林中的各种植物，驻足于“有声森林”书屋，垂涎于乌桕落叶后的枯枝以及乌桕籽挂满枝头的丰硕，水边的羊肠小道不断变换拍照的角度……同样是森林公园的步道和小径，给我的感受大不相同。
同样的路，为什么感受大不相同？我不禁回想，是否脑海中还曾有类似的感受。不想不觉得，一回想才发现还真的有各种片段浮现眼前。
某年国庆节，我返乡看望老父亲，徜徉在乡间的小路，听着乡邻唤着儿时的乳名，偶尔停下脚步，蹲在田埂，与正在忙活的叔伯拉拉家常，问问作物的生长情况；抬眼望去，远处的家山在袅袅炊烟的缠绕下，显得尤为伟岸。
那时真切感受到：每次回家，路再堵也不堵心；每次返乡，再疲惫也思如泉涌。彼时彼刻，深深感受到：家是温暖的港湾，故乡是灵感的源泉。所以，每次回老家，脑海中总能自然而然地蹦出很多打油诗。
同样的感受，在出差奔波的途中，也偶然会获得。
记得有一年深秋，出差到河南济源。和客户小聚之后，我和同事便决定沿着蟒河边随意走走。
彼时的深秋，几两白酒下肚，让原本就乍暖还寒的夜色变得更外暖意融融。沿着北蟒河边的小路没有走出多远，就来到了一处公园，公园的门头很大，足有三层楼高，形似大牌坊的牌匾上赫然写着“清趣园”三个大字。
我们信步进入公园，公园内的布局和公园门口的大牌坊风格迥异。越往深处走，越是各种材质铺就的小径，道路约一米宽，来往的行人相汇时要侧身尚能通过。
彼时彼刻的公园，稀稀拉拉的，仅有少部分情侣在园中漫步。远处偶尔听到小孩的声音：“妈妈，我们回家了，明天还要上学”。
小孩从我们身边跑过时，看见我们手上拿着的“娃娃头”雪糕，马上回头向妈妈跑去，牵着妈妈的手，撒娇地一边摇着一边嘟囔：“妈妈，叔叔们在吃雪糕，我也要吃。”
我看着孩子刚跑过我们身边的样子，又刺溜地回到母亲身旁可爱妮妞的身姿，不由得马上想起二宝曾经写过的一篇小练笔：《课间十分钟》。
《课间十分钟》
“叮铃铃一一”下课了，安静的校园顿时热闹了起来。同学们像燕子一样，飞出“燕巢”，在老师规定的区域玩起了游戏。
同学们有的人玩起了捉迷藏，有的人在玩老鹰捉小鸡，还有的人在愉快地聊天……千姿百态、自得其乐。
玩捉迷藏的人最多，他们先猜拳，谁输了谁就来找人，找的人会给那些藏的人60秒的时间找地方藏起来，时间到了就开始正式找人。
刚开始不久，找的同学就发现有个人从一个地方跑出来。他大喊：“我已经找到你了，你不能再玩了”，那个人就只好跟在他的身后一起找人。
很久，他们都还没有找到剩下的几个人，于是找的就说道：“游戏结束了，你们快出来吧！”他刚说完这句话，其他的几个人就不知道从哪个地方蹦出来，把他们俩吓了一跳。
玩老鹰捉小鸡那边也很热闹，老鹰在母鸡的前面晃来晃去，弄得母鸡头上有星星似的，搞得母鸡和小鸡团团转。最后老鹰的计划终于得逞了，他抓住了一只小鸡。
没有参与到游戏中的同学则三三两两，围在一起一边聊着天、一边观赏着捉迷藏和老鹰抓小鸡的游戏。一会儿，他们对着捉迷藏的同学捂着嘴笑，一会又为玩老鹰抓小鸡的同学们加油助威。
课间十分钟，操场上欢声笑语此起彼伏，突然，“叮铃铃……叮铃铃……”，随着上课铃声响起，我们一个个迅速地跑回教室，认真地开始了下一堂课。
真心期待下一个课间十分钟。
同样是路，同样是操场，同样是公园，在孩子们的眼里和脚下，和我们大人大不相同。
孩子就是这样，玩起来和我们大人不一样，走路也和我们大人完全不同。孩子走路是跑来跑去的，三步并做两步的，跌跌撞撞，以及流连忘返的。
“跑来跑去”很好理解，孩子们走路并不是起点到重点，有可能是走十步退五步，也有可能是走五步退五步，他们很少强迫性地绕大圈，而是以自己的身体和高兴为中心，绕小圈或者以花坛为中心追逐。大人则不同，A到B，或者有规律地转圈锻炼身体。
就“三步并作两步”而言，成年人强调节奏、呼吸、心率，尽可能做到呼吸与步幅协调，孩子们则不管这些，心里想跑，脚步就启动，即便有摔跤的风险，孩子们也全然不顾，大不了摔倒了弹一下灰尘爬起来再继续。大人则不行，对于大人，摔倒了那是天大的时，受伤是一方面，事关面子、兹体事大，万万不可跌倒。
“跌跌撞撞”，就更好理解了。孩子走路屁颠屁颠的，眼睛也不正视前方，还时常一步三回头，或者左顾右盼，在此过程中也常常会撞上东西。如果撞疼了，就大哭一场，如果不疼，就蒙头蒙脑地继续前进。大人则不同，步履沉稳，强调一步一个脚印，目视前方，规划好路线前行，遇到障碍物老早就避开，万一要是不慎跌倒了，赶快看看四周，幸好没人，快速拍拍衣服，起身继续前行。
最后说说“流连忘返”。回想我们自己小的时候，哪怕是去上学，都会绕道邻村的菜地里“顺”根黄瓜吃（并没有上升到大人眼里的“偷”，只是出于调皮）；走到山脚下，会为了山边上的野果子而结伴努力，想办法摘到野果；或者纯粹就是为了一朵野花，又或者是一截自己心仪的树枝……。但等我们长大后，我们不再会“顺瓜”，野果子、野花、树枝都不在我们的关注之列。我们只是为着某个目标而匆匆赶路。
人到30岁，走路变成“通勤”或出差赶路；到了40岁，走路变成健身活动；到了60岁，走路变成社交活动。这些年龄段的我们都把走路搞复杂了，忘了行走的原貌。
孩子的行走对大人的启示是显而易见的：行走本身不该变成一种工具，它可以既不是通勤，也不是健身，它可以是生活本身，或者就是游戏。
人生路越走越辛苦，跟成年的我们现实且又狭窄的生活态度紧密相关。
我们小的时候，流行一首齐豫演唱的歌曲，叫《乡间的小路上》，这首歌曲还入选了苏教版五年级的音乐教材。
歌词优美，歌曲动听，摘抄歌词如下：
走在乡间的小路上
暮归的老牛是我同伴
蓝天配朵夕阳在胸膛
缤纷的云彩是晚霞的衣裳
荷把锄头在肩上
牧童的歌声在荡漾
喔呜喔呜喔喔他们唱
还有一支短笛隐约在吹响
笑意写在脸上
哼一曲乡居小唱
任思绪在晚风中飞扬
多少落寞惆怅
都随晚风飘散
遗忘在乡间的小路上
……
小路于我而言，是扎根在内心深处的成长记忆，是通往心灵深处的曲径。
小路能入诗，比如“山深微有径，树老半无枝”“苍苔满山径，最喜客来稀”，这些诗句都令人充满遐想。
湖北作家刘醒龙说“小路，才是用来回家的”，我对这个观点情有独钟。
在我的成长记忆中，乡下的小路都是由田埂演变而来。田埂在大人的眼里是区分两块田地权属的分界线，但在我们儿时的眼里，她是我们劳动、嬉戏和探索的舞台。
在田埂上，我们可以打猪草，还可以放牛，更可以和小伙伴成群结队地玩耍，或者一起去上学，又或者去隔壁村庄看露天电影……
田埂是我们走向外面世界的通路，她一年四季充满生机；小径，更是我们回家的路。
- End -
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