这一节上课的时间是下午。一进教室，小朋友们蔫蔫的。我就在想，如果要学习这样的技能，怎么更有效？
当下，我想的就是——走心。
我问小朋友们，这个单元是提高阅读速度，我们提高阅读速度的目的是什么呢？为什么要提高阅读速度呢？
小朋友们说，因为这个世界的知识太多了，只有提高阅读速度才能帮助我们更好地获取信息，掌握知识。
我肯定了他们的想法，每一天都有很多新的书籍出版，有很多信息在爆炸式的产生，加上还有那么多有意思的值得我们学习的东西。怎么能更好地搜集信息，提升自己，提高阅读速度无疑是个好方法。不过，如果只是提高速度，在读的过程中没有提升理解能力也是不行的。所以我们不能单纯地提高速度，而是要在读得快的情况下，提升检索信息的能力，分析、综合的能力。
接着我们读了课文中的自读提示，明白了提高阅读速度有什么方法。其中有一条是——不回读。
为什么会回读呢？小家伙们一想，一定是那个地方有点难，我们没有办法一下子理解，或者读的时候太快，没有留下深刻印象。
我总结，所以回读是阅读的好方法，当我们不太明白的时候，可以回头看一看，读懂是目的。但是老是回读，阅读速度就提不起来。所以为了读得更快，我们要集中注意力，认真读，减少回读的次数。
这节课我们就需要通过文本来测试一下我们的阅读能力如何。再针对自己不明白的地方进行学习。接下来，我们计时进行了阅读，并做了练习题，看看小家伙们在读的过程中，有什么收获，并根据汇报卡判断自己的阅读能力如何。
进行判断之后，询问了小朋友在阅读中遇到的问题是什么？
小朋友结合自己的真实生活回答到：
有的时候在认真阅读一本书，但是上个厕所，或者干些其他事情之后，回来就没有办法进入状态，或者要回读才知道自己读了什么。这告诉我们，集中注意力有多重要，如果不能集中注意力，效率就会很低。
一位小朋友说，有的时候会发现书不太好读，一连读上20来页，什么也没有读懂。感觉很浪费时间。我们发现这样的情况也不在少数，有可能是书的难度比较大，远远超过了阅读能力；有可能是自己不太敢兴趣，所以读不进去。也有可能是自己一开始就没进入状态。
小朋友们一边分析自己的问题，一边提出解决的办法，感觉挺聚焦，而且挺有针对性的。之后，我们就针对小朋友们不明白的地方进行了阅读学习。
