虽然文章要求的是默读，但是因为周一小朋友们没怎么进入状态。所以我们调整为师生互读。（����老实说，小朋友们不在状态的时候，老师的带动和引导非常重要。每次我采用这样的方法，都还是比较奏效的。）读之前我给小朋友们布置了一个任务，边读边想，这篇课文讲了一个什么故事？如果把课文分为三个部分，每个部分可以用怎样的小标题来概括？
读一读大家也就知道了，课文的主人公是将军，他在上岛后发现了一块菜地，知道了战士们爱家乡，爱祖国的心。因为特别感动，他留下吃晚饭，并跟战士们分享了一盘小白菜。当他离开岛的时候，内心充满了感动和希望。因为故事是按照事情发展的顺序推进的，通过抓时间词，大家一下就梳理出来，三个部分分别是“发现菜地”“分菜共享”“离岛敬礼”。
故事看起来很简单，怎么才能讲好故事呢？
我们先回忆了讲好故事的方法：梳理故事的主要情节（已经完成了）；抓住描写人物语动心神的词句；揣摩人物的语气和心理。
哪个部分给你留下的印象最深刻呢？我们采用默读、批注的方法。先请小朋友们自主阅读、批注（三处），然后跟同桌交流，再全班交流。
小朋友们聚焦到了5和6。
一位同学说：将军看到那一片绿油油的菜地，都是战士们从天南海北背来的土种植起来的。他们把它做成了中国地图的造型，就是因为热爱自己的祖国。大家又把将军当作一家人，就特别感动。他们不是将军和战士，就是一家人。这里的情感特别浓烈。
一位同学说：将军一开始对战士的称呼是“同志们”，后来改成了“孩子们”。他能感受到战士们对他的爱。
一位同学说：这里种菜是非常不容易的，但是大家都把菜让给将军，自己舍不得吃，很让人感动。
听了南海的争端，赤道周围天气的恶劣，海上生活的不易之后，小朋友们很能理解课文的最后一自然段。将军向太阳敬礼，是因为他从年轻人身上看到了希望；将军向绿色敬礼，是因为他也热爱着自己的祖国；将军向小岛敬礼，敬的是责任，是战士们，是对祖国深深的爱。
当然，我也告诉他们，今天的小岛已经发生了翻天覆地的变化。我们在岛上建房子、修机场、修学校。我的朋友还在今年的暑假去了永暑礁支教。随着祖国的强盛，科技的发展，小岛的生活发生了改变，没有过去那么艰难，但是有一些东西一直没有变。那是什么呢？是从天南海北到小岛上工作的人，他们对祖国深深的爱。
课后我们布置了作业：用将军的口吻讲述小岛的故事。看看他们会写得怎么样吧！
