大家好！
最近翻看了网上流出的最新人教版小学英语教材，第一感受是和“原版教材”好像呀！
网上有很多文章详细介绍了新教材的变化，我就不赘述了。几条关键信息是：
1.新教材编排遵循了语言学习逻辑，先听说后读写
2.强化自然拼读
3.词汇和阅读量增加
4.新添project项目式学习
新版教材，对有些老师和学生来说都是一种挑战。一方面，老师的自身教学能力是否够强？是否有足够的课时落实教学？另一方面，学生是否能跟得上？课后是否有足够的时间分配给英语？
回想当时线下教原版教材power up时，一个10人左右的小班里，同是小学一年级的学生，英语水平层次不齐。有过英语启蒙的学生课上的状态更松弛、大胆，而零基础的学生的状态则更拘谨，小心翼翼。对零基础的学生来说，课堂上需要老师多鼓励。而对有基础的学生，则要设置一些有挑战性的任务。虽然，我不是公立体制下的老师，但我可以想象到公立老师们的压力，一些老师会遇到和我类似的教学情况。我所列举的，还只是老师可能会面对的情况之一，挑战之一。
扎实的教学能力是老师的基本业务能力，老师们需要不断成长学习，不断提升英语能力和教学能力。之前分享过不少关于英语老师自我提升的文章，如下：
再来说说学生，若想单靠学校的课时学好英语，几乎不太可能。我遇到不少情况，前期家长不重视，一旦到了某次期中、期末测试，孩子的英语成绩下降了，落后了，家长才开始急了，就各种找班。学语言是需要时间积累的，如果可以，家长们最好早点给孩子做好英语启蒙。现在市面上做英语启蒙的课程很多，大家要擦亮眼睛挑选。家长们可以读多几本和英语启蒙相关的书籍，不容易被忽悠和浪费孩子的时间。关于英语启蒙，可以参考往期文章，如下：
总之，无论教材如何改版，学语言的本质不会变，多听多读是错不了。不管是老师，还是学生家长，不要过于焦虑。与其浪费时间恐慌不安，不如把精力放在踏踏实实做事，实践上。
联系找我询课报班的学员（青少和成人），绝大部分是因为要参加某项英语考试，或因遭受了考试暴击后，才想着抱佛脚, 快速学好英语。临时抱佛脚，不是不管用，但作用有限。就像How we learn书中提到：
“Again, cramming works fine in a pinch. It just doesn’t last. Spacing does.”
“临时抱佛脚”在紧急关头的确很有用，但问题是，所得记忆不会持久。而分散式学习却能让你记得长久得多。
人，往往会倾向于懒惰，尤其是在没有明确目标和任务的情况下。要做到每日积累和持续学习英语并不容易。因此，在学习英语时，找到自己感兴趣的内容尤为重要，保持兴趣并将学习英语变成日常习惯，就不会觉得那么痛苦了。
有关于英语学习的问题或想找我询课，欢迎给我留言。
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本文作者：Eveline静 （Evelyne，独立老师）
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