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最近有学生问我：不规则动词该怎么记？混淆动词的现在式和过去式，怎么办？提到不规则动词，就会想到学生时代，课后捧着不规则动词表格记忆的场景。本篇文章将分享一些记忆不规则动词的技巧。
首先说说不规则动词，它是指在构成过去式或过去分词时不遵循常规规则的动词。通常，规则动词的过去式和过去分词是通过在动词原形后加上“-ed”构成的，如：work-worked (过去式) -worked (过去分词)。而不规则动词不遵循这种规则，它们的过去式和过去分词形式各不相同，没有固定的变化模式。如：go -went (过去式) -gone (过去分词)，eat -ate (过去式) - eaten (过去分词)。
不规则动词需要单独记忆，通过不断练习和在实际语境中反复使用而逐渐掌握它们。以下是一些记忆方法。
将具有相似变化模式的不规则动词分组。如可以划分为三种模式：
1.现在时、过去时和过去分词时保持不变的动词。如:cut-cut-cut, let-let-let, set-set-set.
2.过去时形式相同，但现在时不同的动词。如:find-found-found, sit-sat-sat, meet-met-met.
3.过去分词中以 -en 结尾的动词。如:rise-rose-risen, see-saw-seen, fall-fell-fallen.
除此，也可以将“sing-sang-sung”、“drink-drank-drunk”和“ring-rang-rung” 这种形式放一起记忆。
可以利用记忆法、押韵句、歌曲和吟诵来帮助记忆不规则动词。例如，有些老师将不规则动词变成有韵律的歌，帮助学生记忆。我特别推荐大家观看相关视频，尤其是油管博主Fluency MC创作的视频（视频号可看），通过听着节奏说唱记忆不规则动词，有趣且容易上头。我在B站上传了几个记忆不规则动词的视频，大家可以搜索同名账号查看。
熟悉用法，在语境中学习。尽可能多地阅读、看电视或听播客。每当看到或听到不规则动词时，随手记下来。阅读或聆听时，特别注意不规则动词的使用。当你不知道或不确定一个动词的过去时态时，一定记得勤查词典。
（词典里会显示动词形式）
在语境中使用动词，例如通过使用一些不规则动词来讲/写故事，或向同伴解释概念，以帮助强化理解和记忆。
记忆不规则动词看似是大工程，其实就是需要不断重复记忆，不断使用。你还有记忆不规则动词的诀窍吗？欢迎留言分享呀！汇总了一些关于不规则动词的资源，请看文末关键词。
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本文作者：Eveline静 （Evelyne，独立老师）
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