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《作文素材·高考版》
2024第12辑与您相约~
【精彩看点】
①时事热点与人物——2024诺贝尔奖的新视野，世界精神卫生日等热搜素材，路生梅、痖弦等热点人物，“父婴室”设立、教育内卷等热点思辨……关注时代 ，写出时代的声音！
②褚老师作文课 ——人是一棵能思想的芦苇，“人与认知”思辨主题写作备考，加强关键能力和学科素养的训练，提升思维品质！
陈金华
北京市特级教师，正高级教师，北京教育学院丰台分院高中语文教研员；教育部“新时代中小学名师名校长培养计划(2022-2025)”入选名师，教育部新时代陈金华名师工作室主持人，中国教育电视台“同上一堂课”连续多年主讲教师，北京师范大学教育学部实践导师。
高考写作是个系统工程，聚焦到考场写作的过程，有两个重要的转化值得注意。其一，文题意旨与生活内容的关联转化。其二，最重要的转化，是由“生活内容”到“写作内容”的思维转化。在写作的心理加工模型和“三重转化律”视角下，写作过程中的转化过程呈现为“物→感→思→文”的进阶，其本质为“感知→运思→外化”的多级飞跃。为在写作备考中有效提升两个重要转化的能力，同学们需要多汲取教材营养。
首先，经典审思。用素材积累的视角来看待教材中的经典作品。写作备考的素材分类积累和生活观察审思尤为重要，这是写作转化“物”与“感”的阶段，也是思维转化的前期阶段。对于教材中选用的经典作品，可在全面理解的基础上做多角度审思，思考可从哪些角度切入或拓展，可与哪些写作主题或方向对接运用等。比如《赤壁赋》，可从“变与不变”“用行舍藏”“境由心生”等角度拓展；《师说》可从“尊师重道”“择师标准”“广泛学习”“教学相长”等角度思考。其他诸如《苏武传》《屈原列传》《石钟山记》等，也可从素材积累的视角来多角度观察思考。
其次，知识迁移。强化教材单元必备知识、关键能力运用的精准衔接和有效迁移训练。能将所学的核心知识快速精准提取，能在写作情境中恰当灵活地运用，是具有可靠写作能力和写作素养的体现。为此，高考写作备考时，需要回归教材，回归课文，研读经典，从阅读的视角逆向梳理写作知识，如《修辞立其诚》的概念界定、《谏逐客书》正反结合的论述思路、《六国论》《拿来主义》立驳结合的论证方式、《反对党八股》多样的论证方法等。
再次，能力建构。要汲取教材单元任务和相关写作专题的营养，对关键能力再建构、再运用。这是“思”和“文”转化的重要保障。我们以必修上册单元写作指导“议论要有针对性”为例来简要说明。一般地，“议论要有针对性”可从针对问题议论、针对事实议论、针对现象议论和针对读者议论等方面进行，其中针对问题议论，又可以从针对现实问题立论、针对问题明晰危害、针对问题深挖根源、针对问题指出办法等角度深入分析与论述。统编版必修上册第六单元的几篇文章都是针对现实展开论述的经典作品：针对教条主义、主观主义和宗派主义倾向，毛泽东作《反对党八股》予以批判，深入浅出，切中要害，并倡导理论联系实际的新学风、新文风；针对当时中国在文化交流方面只有“送去”，没有“拿来”的社会现象，鲁迅《拿来主义》进行批判，并提出对待外来文化要提倡“拿来主义”。可见，经典的议论性作品都需要为现实发声，都具有很强的现实针对性。
类似的，在高考写作备考训练中需尤其关注“教考衔接”，对必修教材中“如何阐述自己的观点”“写演讲稿”，选择性必修教材中“逻辑的力量”“材料的积累与运用”“深化理性思考”“文章修改”等，同学们需要切实地再巩固、多运用。
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