心理咨询工作，要严守咨询框架，才能更好地保护学生保护自己。在我经验不够时，我曾犯过一个错误，以至于纠结恐慌之中。
有次心理课后，一位孩子着急忙慌地来找我咨询。我被其强烈的情绪带偏，忘了告知“保密例外”，而这孩子又存在心理危机，并且强烈反对告诉家长或班主任，我几乎是被架在火上烤。从那以后，每次咨询，我都完整地强调“保密原则”。
这份知情同意书，我参考了某书博主“教心理的羊老师”的帖子，并根据实际情况进行了一些调整。
除了保密原则，简单给学生科普一下“心理咨询”也是很有必要的，这能提高后面的工作效率。此外，也可以“工作留痕”。
知情同意书可以在首次咨询时签署。非首次来访，只需简单签个到，填下基本信息。
“签到表”要简单易操作，不能引发学生防御，又要拿到一些有价值的信息。
比如，“是否独生”这条信息，可以接着探索孩子的家庭关系、家庭养育方式、是否存在重男轻女等。
“是否曾求助专业咨询”这可以作为接下来搜集信息的一个切入口。孩子如果曾求助专业咨询，那他曾经的困境是什么？他是如何应对的？曾获取哪些支持？是否服药？是否属于心理咨询范畴？
有需要的，可以自行保存图片，转文字后自行修改使用，10分钟搞定。这个材料我只想作为分享，但我也真没时间一一发送。“小懒虫”可赞赏自动获取网盘链接，金额随意。欢迎转发扩散。
