这节课小视频比较多，不是你所理解的环节分明的心理课，只作为随堂课，介意者可以止步。
Part1
导入活动
师：轻松一刻，先请大家看个脱口秀。
师：女生帮姐妹解困难，男生给兄弟的困难再上点强度。这是脱口秀演员贾浩严重的男女差异。那在你眼中，男女之间有什么不同呢？
（这个环节，可以根据班级情况进行调整，氛围比较好的班级，可以让大家小组合作，头脑风暴，让他们把所有感觉到的差异都写下来。氛围一般的班级，可以采访几个同学。冷场的班级，老师自己讲。咱是心理老师，主打一个灵活。）
师：大家讲了这么多差异，基本可以归结为两种，生理差异和心理差异，那哪些差异是真实的，哪些是以讹传讹呢？
Part2
两性生理差异
Part3
两性心理差异
师：两性的生理差异还真是不小，那心理上是否也有很大差异呢？男女的思维方式和思维能力真的有明显不同吗？心理学家曾做过一个名为心理旋转任务的实验。实验者会向被试呈现一个刺激图形，刺激图形会以不同的角度旋转，然后，要求被试判断所呈现的图形是正向的还是反向的，或者判断两个图形是否相同。被试需要尽可能快速且准确地做出反应。实验者会记录被试做出判断的反应时间。我们也来小测一下。先做个儿童版的。
再做个成人版的。
师：因为这个实验影响力比较大，它的实验结果影响了很多人的看法，使人们认为男性在空间认知能力上比女性强，而实际上真的如此吗？还有哪些被广泛传播的结论，事实上是“伪科学”？
Part4
性别刻板印象
师：男女大脑并没有明显差别，“性别脑”并不存在，那么问题来了，在能力相当的情况下，为什么在职业发展上男性会更突出一些？
请几个学生发言，老师再补充提炼几点。
师：脱口秀演员杨笠曾吐槽过“普信男”，那么普通，却那么自信，这虽然只是一个梗，事实上，男生普遍会比女性自信。钉钉曾推出一个致女性领导力的广告，里面提到女性没能更进一步的原因，少部分是“不能”，大部分是“不信”。
师：惠普公司内部的一项报告显示，在面对一个机会时，女性只有认为自己100%合乎条件式，才会争取，而男性只要觉得自己60%符合条件，就会去争取。其实，很多机会并不需要百分百够格，可以在做的过程中去学习提升的。先完成，再完美。
师：除此之外，我们会发现一部分女性，她们自己也并不想变得太强太厉害，大家觉得可能是为什么呢？
师：女人不要那么强势，强势的女人不可爱，女人要温柔，女人要以家庭为重，男人征服世界，女人征服男人……对于女性，人们会有各种各样的期待，或明说，或暗示。比如，老师以前就经常听到这种话，女孩子安安稳稳就好了，干得好不如嫁得好。波伏娃说很多女性深受“第二性”催眠，什么是“第二性”？就是很多女性会缺乏自我，有托付心态，自己想要的生活不主动去争取，不为自己负责，期待某一个男性来拯救，来给予她幸福。而男性，一直是被鼓励独立自主艰苦奋斗，开疆拓土的。这其实也是“性别刻板印象”。
Part5
性别刻板
师：那同学们不要认为，性别刻板印象只伤害女性，其实男性也同样被束缚。并不是所有的男性都刚毅顽强，也有男性温柔婉约，并不是所有男生都爱打球喜欢奥特曼，也有男生爱刺绣喜欢芭比娃娃，也并不是所有男性都喜欢职场拼杀，也有男性喜欢居家照顾孩子，但他们不符合传统的角色期待，他们可能要遭受非议，遭受贬低和打击，而这显然是不公平的。每个人都是独一无二的个体，都有权活出真实自由的自己，而且理应被尊重，我们需要打破“性别刻板印象”。
（如果时间不够，直接播放”打破性别刻板印象“那个小视频。时间有多，可以播放《家庭煮夫和销冠妻子》，过渡语可以是：“有一对小夫妻，丈夫喜欢做家庭煮夫，妻子喜欢职场生活，但在性别刻板印象束缚下，他们也遭受了很大压力，我们来看看他们是如何破局的。）
师：更好的社会，是要给女孩出头的鼓励，也要给男孩认怂的权利。而这些，就从我们做起，我们允许自己做自己，也尊重别人做自己。
资源获取方式
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