纯粹释放多巴胺的心理课，偶尔也得来一节
文摘
教育
2024-03-22 23:01
中国
听听这魔性的笑声，就知道小朋友有多欢乐了。是不是很想知道他们在干啥？其实在上第一个班级时，并没有这么好的氛围。原因在于第一次上，我心理没底，唯恐学生写出什么让人难堪的任务。所以，一再强调这任务不能侮辱人，不能伤害人。强调善待他人，就是幸福自己。小朋友被我吓得，写的任务都极其保守，比如“跺脚”和“背书”这类任务比较多，课堂就很沉闷。一，强调所布置的任务一定要“充满乐趣”、“富有创意”、“满怀善意”，我会作为审查官，若发现任务可能引起他人不悦，会直接pass。之前说“不许伤害人，不许侮辱人”，太严肃了，给人压力，而且缺乏正向引导。换成正面词汇效果就会不同。
二，可以给一个具体的示范。比如，我举的例子就是“我陈某夏要求心委夏小伟绕教室边跑圈边喊我最帅。”这样就可以给课堂垫下基调，学生在写任务时，就会往这种模式靠近。看来，就算是一堂简单的游戏课，细节处理不好，也会大大影响课堂效果。上次分享后，很多小伙伴表示期待能有个“ppt版”，（看来大家比我还懒，嘿嘿……）那我就把ppt分享给大家。这游戏的创意不是我的，但我真的很愿意把欢乐带给更多的孩子。大家任意赞赏多少金额都可以获得链接。就是拜托点亮“在看”，转发朋友圈或者教师社群，让更多人一起欢乐。这游戏也很适合班主任带班级同学玩。
