纸是一个文明物种，一个独立的文化和艺术的媒介与载体。
剪是一种情感的宣泄，一种表达的突破。
剪与纸的概念使我们发现了剪纸潜在的更多表达的可能与空间的多样呈现。材质的转换与新的剪纸使用环境空间，以及时代主题表达的需要，都在创造新的剪纸语言。
剪与纸是一个开放的世界，剪的形式创造了意义与审美，纸也在承载着文化与创新。
围绕儿童美育课程的优化，落地园本特色幼儿美展的实践研究，我们不断思考，新的一轮美育课程探索开始了。
玩什么？
民间艺术总是把人引回到人与自然的生存基点去感知叙事，而“日常之诗”即是以剪纸的简约方式，走进生活，我们今年玩剪纸。
赵园长从中国传统剪纸文化入手，带领老师发现剪纸艺术的独特魅力。
怎么玩？
我们的教师工作坊，需要人人参与，人人引领，今天分享的老师们通过自己的学习，从剪纸类型中发现不同表现形式的“剪”与“美”，启发教师逐步拓宽审美思路。
尝试用剪刀画画，给每种颜色一个形状，我们可以将精致细腻的剪纸变得更加松弛与个性。
大胆的将自己对美好生活的向往融入到自己的作品中。
在正负空间中笃定自己的表达。
从剪纸艺术中发现各种奥义和有趣。
从难到易，是实践、是突破、是肯定自己。
我们怎么玩？
随着老师们打开思路，我们的工作坊又来一个急刹，那我们怎么玩？联系实际，联系幼儿，落地课程，我们怎么做？
从审美分析到课程目标，从目标细化到游戏践行。渗透全领域，促幼儿发展，我们需要打开脑洞，聚焦核心。实践之路，烧脑，也会有趣。心中有孩子，一切表达皆有可能，教师工作坊再继续，一路走，一路收获，在形式突破，协同发展中边走边看边期待吧。
将美育文化融入课程、融入日常，接下来，我们将进入特色美育活动周。协同家长，走近儿童，促教师成长的又一轮幼儿美展实践开始了。
精彩敬请期待…
END
