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教育的内核是信任。它的内在情绪是支持。它是面向未来的。它本质是把过去和一切事情当作成长的机会，去相信这个机会可以塑造未来的、更好的人。
惩罚的内核是厌弃。过度惩罚是种残酷暴力。它本质上把人当作完美工具，因为人注定无法实现的完美工具价值，而施加暴力。
只有教育的关系，才是最好的彼此成长的关系，也才是面对摩擦的最好处理方式。对任何问题都要教育和指引，而非惩罚。包括对自己。
—— 董董Mercurio
【教育而非惩罚】
董董Mercurio
传统国内家庭的很多人成长后，对他人难以形成“正确预期”，对他人的反应非常恐惧和不安，在我看来，很多是来自“传统”家庭错误的教育方式导致。
这个错误教育，就是对子女惩罚过于严厉。在无数小事情上，很多家长，给予孩子太残酷的惩罚，有些近乎羞辱。这样的孩子长大后，对他人的反应也会同样充满不安。
我非常能理解这个逻辑链的循环。我甚至可以在网上通过一个人的分享，通过这样的人对他人的预期和“想要”，部分的推断出其家庭和成长环境。
小事情不宜过度惩罚。关键在“教育”。
我成长中，只受到过父母一次体罚。唯一的一次。我家小时候生活在一个科研单位大院里，每家都多少互相认识或知道。我唯一得到的那次体罚，是小学时候，在回家班车上，我对着一个老人开玩笑。我说那个老人“太老了”、“活不长了”那样，还开心的唱很多歌。（我经常在班车对着一车人唱歌，但那次我把老人的年龄编成了歌。）
回到家一看，大事不好。我爸气坏了。爷爷奶奶也非常生气。他们就罚站我。没有打我，但是真的很严厉，是我印象中最严厉的一次。他们告诉我这种玩笑不能开，这件事错得很严重。
然后第二天，家人买了礼物。我不记得是食品还是保健品，但不是随便买的礼物，是认认真真买好了，整整齐齐一大份，包装好了，让我亲自拿着礼物送到老人家家里，赔礼道歉。
我那时候很小，不想自己一个人去，我希望爸爸或奶奶陪我去。但父母说：“你必须一个人去，因为这是你的责任，你要解决这个问题。我们相信你可以做好这件事。”
这件事给了我很大的教育意义和启发，以至于我从来没有忘记过。
我得到很多收获。第一个是“边界”，有些言语是有边界的，一旦涉及伤害，它就越界，就应该被批评；第二个是“责任”和“行动”，自己制造的伤害，自己要承担责任，自己可以去用行动解决——无需回避，无需抵赖，大大方方的、诚恳的道歉，你可以得到理解和谅解。
但是还有更深次的东西，是我以后才意识到的。那就是“安全感”和“支持”，家人的行动告诉我，“我们支持你，所以我们买好礼物，包装好它，教你怎么去做”，“我们的目的不是惩罚你，而是让你意识到正确的行为；而我们支持你用行动弥补错误。”在这以后的路上，我也知道了错误没有那么可怕，其实我们每个人都可以用行动去变成更好的自己。
这是童年时候我唯一一次遇到体罚。再也没有其他了。考试不好、情绪不顺、小的问题，我都不会收获任何惩罚。到了如今，我对家人的教育很认同。这个唯一一次惩罚也从未成为我的心理阴影，因为我认同这个做法。我认为这个案例可以分享给更多人。
然而在网上，我看到很多家长，将特别严厉的“惩罚”，用在微不足道的小事情上，这对年幼的孩子是一种残酷。
“教育”才是更好的做法：去同理、去指引、去教会、去理解。在成年以后的人生中，如果有这样的能力，也用这样的方式去对待他人。
董董Mercurio
Sept 4 2024
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