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我们的教育还要自欺欺人到什么时候？真的好心痛，但又好无力。
为什么会如此冷漠？从老师到孩子？
一个鲜活的生命在规训和制度面前必须如此卑微吗？
鲁迅在1918年就呐喊，救救我们的孩子，百年过去了，除了愤怒只剩下无奈了......
原视频大家自己搜，孩子绝对是真实反应，不是为了逃避而做出的表演。
人性当中的真、善、美到底去哪了？这么多年口号似乎只是口号喊得响。
个人在集体面前永远要被压抑，作为人的本能去救助和关心自己同伴不是再正常不过的事吗？
你养的小狗回家了还会在你身上蹭蹭呢，人性的美好怎么一点都没了呢？
那位女老师自始至终没有回头看一眼，我唯一能想到的解释就是在处理工作信息。
也不想去过度指责这位男老师，老师也是被规训的一环。
曾经去一个小学参观升国旗仪式，校长在升国旗之前当着全校师生的面大骂老师，我不知道这些孩子会如何看老师，但老师一定会把这些压力传导给孩子。
上面怎么要求，老师就会怎么做。我们怎么对待老师，老师就会怎么对待孩子。
我们自己没有的东西是给不了孩子的。
出事了学校会说“深入调查”，对失职教师进行处理，这不是给家长说的，这是给上面领导看的，毕竟工资是上面发的。
学校领导不一定懂教育，但一定懂上面要什么。
揣测上面的意思是往上走的必备能力，一个领导，只要她想，她总有办法让下面的老师伺候她做老佛爷。
权利在谁手上，谁就会收到追捧。
研究孩子终归不如研究那些享受权利欲的领导，毕竟领导高兴了，就有好处。领导不高兴，孩子再出色，你又能得到什么？
为啥徐汇中学的事让大家如此愤怒，这种事儿不是个别情况，大家对现在的教育早就积怨已久。
每次出了类似的事儿，就是去处理老师。这个老师处理了，下个老师呢？而且或许老师也很委屈呢？
根本的原因不在老师啊！老师不吃饭吗？为了有口饭，屎也得硬吃。
一些主管教育的领导在文化冲击下不敢坚持正确的导向，不敢让教师成为真教师，不接受真实的声音，一味活在自己构建的虚假繁荣里。
看看那些大把的破课题就知道了，到底谁是受益者？
不说了，怕了SB键盘侠了。
我们不制造焦虑，我们只陈述事实，很多人都是随波逐流。
认知看上去好像哪里都能获得，特别现在短视频到处都是，你听这个说的也有道理，那个也有道理，但你刷来刷去，依然不会有任何变化，反而会越来越焦虑。
因为你只是听，但没有思考，也没有反馈，无法形成成长闭环。
群里这两天有家长问要不要给老师送礼？不送怕老师，送了自己心里不舒服，家长也怂。
不该听的话就不听，不想做的事强迫去做了，有什么意义？拿不定主义还不是因为内核不稳。
其实很多家长知道自己的状态非常不稳定，严重影响到孩子了。家长就是孩子的一片天，该支楞的时候就得支楞！
主动添加作者，世界属于勇敢的人
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