第5课《动荡变化中的春秋时期》二次备课
一：教学主旨“变”
二：教学主线：
巨变——“具”变——应变
（一）巨变
（1）王室衰微 诸侯崛起
随着时间推移，血缘亲情关系逐渐淡薄，国人暴动、周幽王的昏庸统治，西周灭亡、平王东迁等有损王室威严事件的相继发生，以“郑国打败周桓王率领的王师”为标志王室逐渐衰微，礼坏乐蹦。随着诸侯实力的增强，诸侯干脆就不分封了，直接设置官员管理地方，这也标志着“贵族政治”向“官僚政治”与分封制逐步瓦解的巨大变革。同学们又能找出哪些证据来例证王室衰微呢？(提示阅读文本，从政治、经济、人口等角度举证)
（2）天下纷争 诸侯争霸
为何争霸？（背景+原因+目的）
如何争霸（口号+霸主）
为何要打着“尊王攘夷”的旗号？
争霸战争有何客观影响（积极和消极）
（二）“具”变
春秋后期，“生产工具铁器和牛耕的变革和使用”推动生产力水平提高，推动精耕细作和开发山林，这样大量的荒地被开垦出来，这些被开垦出来的荒地成为地方诸侯等贵族隐瞒不报的“私田”，一方面促进农业的大发展，进一步促进手工业、商业的繁荣，使得地方诸侯实力增强。另一方面导致出现“共作则迟，私作则速”的后果，再加上侵占公田现象的普遍存在和因战争导致劳动力大量减少，进一步导致“公田置荒”，这样就加速了以公田为基础的井田制、分封制、礼乐制度的逐渐瓦解。
（三）应变
如今的中国面处于如同春秋战国时期那样的大争之世，也面临着“竞争压力和危机”，请大家结合“齐桓公称霸”等相关史事，中国该如何应对竞争日益激烈的国际环境呢？请同学们为实现中国的和平崛起找到一些借鉴呢 ？
